Η εφημερίδα «Φίλος ή εχθρός; Στοιχεία από τη χρήση της παραγωγικής τεχνητής νοημοσύνης στη μάθηση και τη διδασκαλία» αναδεικνύουν τον τρόπο με τον οποίο η παραγωγική ΤΝ (genAI) μετατοπίζεται αργά αλλά σταθερά από μια τεχνολογική καινοτομία σε ένα βασικό εργαλείο σε όλες τις πρακτικές εκπαίδευσης και μάθησης στην ΕΕ. Το κατά πόσον το genAI είναι επωφελές για τα μαθησιακά αποτελέσματα εξαρτάται τελικά από τον τρόπο με τον οποίο χρησιμοποιείται η τεχνολογία και ο συνολικός αντίκτυπός του στις μακροπρόθεσμες δεξιότητες παραμένει ασαφής. Ως εκ τούτου, οι εκπαιδευτικοί χρειάζονται ουσιαστική αρχική και συνεχή επαγγελματική εξέλιξη για να αξιοποιήσουν πλήρως τα οφέλη που προσφέρει η genAI, υποστηριζόμενη από θεσμικές κατευθυντήριες γραμμές για την υπεύθυνη χρήση της τεχνολογίας.
Η δεύτερη έκθεση με τίτλο «Ψηφιακή εκπαίδευση στο σχολείο στην Ευρώπη το 2026: Η γεφύρωση των κενών όσον αφορά την πρόσβαση, τη διδασκαλία και τη μάθηση» δείχνει ότι, ενώ ο ψηφιακός μετασχηματισμός αντιμετωπίζεται μέσω διαφόρων διαύλων στα ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά συστήματα, οι προσεγγίσεις και οι όροι εφαρμογής ποικίλλουν. Τα περισσότερα εκπαιδευτικά συστήματα καλύπτουν τις βασικές συνιστώσες των ψηφιακών υποδομών, αλλά εξακολουθούν να υπάρχουν διαφορές όσον αφορά την πρόσβαση σε σχολικό επίπεδο, την τεχνική υποστήριξη και τα ψηφιακά περιβάλλοντα. Η ψηφιακή ικανότητα περιλαμβάνεται στα προγράμματα σπουδών κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε όλα σχεδόν τα συστήματα που αναλύθηκαν, ενώ η εθνική ή τυποποιημένη αξιολόγηση παραμένει ασυνήθιστη. Σχεδόν τα δύο τρίτα των εκπαιδευτικών συστημάτων έχουν αναπτύξει στρατηγικές, καθοδήγηση ή άλλα πλαίσια πολιτικής για την ΤΝ.
Τα πορίσματα θα συμβάλουν στο έργο της Επιτροπής για την Ένωση Δεξιοτήτων και θα παράσχουν στοιχεία για την επικείμενη δέσμη μέτρων για την εκπαίδευση, η οποία θα αφορά τις βασικές δεξιότητες, τους εκπαιδευτικούς και τους εκπαιδευτές, καθώς και τις υποδομές ψηφιακής εκπαίδευσης. Ενημερώνονται από την πρόσφατη έκθεση του Προγράμματος Διεθνούς Αξιολόγησης Μαθητών του ΟΟΣΑ.
Η εκτελεστική αντιπρόεδρος για τα κοινωνικά δικαιώματα και τις δεξιότητες, τις ποιοτικές θέσεις εργασίας και την ετοιμότητα, κ. Roxana Mînzatu, δήλωσε:
«Οι ψηφιακές τεχνολογίες, συμπεριλαμβανομένης της παραγωγικής τεχνητής νοημοσύνης, αλλάζουν ταχέως τον τρόπο με τον οποίο ζούμε, εργαζόμαστε και μαθαίνουμε. Ενώ οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί πρόκειται να επωφεληθούν από αυτές τις νέες δυνατότητες, πρέπει να αντιμετωπίσουμε προσεκτικά τους κινδύνους γύρω από την προκατάληψη, την ιδιωτικότητα και την υπερβολική εξάρτηση. Η ψηφιακή τεχνολογία θα πρέπει να εξυπηρετεί τους πολίτες μας και πρέπει να διασφαλίσουμε ότι τα εργαλεία αυτά στηρίζουν πραγματικά τη μάθηση.»
Last update
24 Σεπτέμβριος 2026