D’fhorbair Meitheal EDMO um Chaighdeáin agus Dea-Chleachtais Litearthachta sna Meáin na Treoirlínte, le hionchur ó 14 mhol náisiúnta agus trasnáisiúnta EDMO, mar aon le breis agus 100 cleachtóir agus saineolaí ar fud níos mó ná 50 tír.
Tá tionscnaimhlitearthachta sna meáin ríthábhachtach chun athléimneacht shochaíoch i gcoinne na bréagaisnéise a mhéadú. Is é is aidhm do na Treoirlínte cuidiú le tionscnaimh litearthachta sna meáin ar fud na hEorpa a dhéanamh níos éifeachtaí trí dhea-chleachtais a chur chun feidhme ag céimeanna éagsúla d’fhorbairt, de sheachadadh agus d’athbhreithniú tionscadal.
Tá na Treoirlínte formhuinithe cheana féin ag 60+ eagraíocht, lena n-áirítear institiúidí acadúla, gníomhaireachtaí rialála, eagraíochtaí seiceála fíricí agus eagraíochtaí litearthachta sna meáin, chomh maith le heagraíochtaí eile na sochaí sibhialta.
Cé hiad na Treoirlínte agus conas is féidir iad a úsáid?
Dearadh na Treoirlínte lena n-úsáid ag aon duine a bhfuil baint aige le tionscnaimh litearthachta sna meáin a fhorbairt, lena n-áirítear an tsochaí shibhialta, oideoirí, lucht ceaptha beartas, agus iad siúd i dtionscail na meán nó na teicneolaíochta. I réimse atá chomh casta agus chomh héagsúil le litearthacht sna meáin, ní féidir aon chur chuige a oireann do chách a bheith ann. Tá éagsúlacht mhór idir na tionscnaimh litearthachta sna meáin ó thaobh raon feidhme, méide, faid agus fócais de. Mar thoradh air sin, ní bheidh gach moladh a áirítear sna Treoirlínte ábhartha do gach tionscadal. Is faoi gach gníomhaí atá sé an chomhairle is iomchuí a roghnú dá thionscnamh nó dá dtionscnaimh.
Is féidir leis na Treoirlínte cuidiú le feabhas a chur ar éifeachtacht gach cineáil tionscnaimh litearthachta sna meáin. D’fhéadfadh tionscnaimh den sórt sin díriú, i measc nithe eile, ar an méid seo a leanas:
- mífhaisnéis agus bréagaisnéis, lena dtacaítear le scileanna smaointeoireachta criticiúla a fhorbairt chun ábhar bréagach nó míthreorach a bhrath agus a chomhrac ar bhealach níos fearr;
- litearthacht nuachta, luach na hiriseoireachta neamhspleáiche a chur chun cinn in éiceachóras na meán;
- litearthacht dhigiteach níos leithne, lena mínítear conas a oibríonn na meáin dhigiteacha agus conas iad a úsáid;
- algo-litearthacht, ag cabhrú le daoine aonair ról na n-algartam inár dtomhaltas meán a thuiscint.
Cad iad na príomhphrionsabail atá sna Treoirlínte?
Tá sé beartaithe go mbeidh na Treoirlínte ina gcuidiú chun saincheisteanna a ardú lena mbreithniú, bunaithe ar an taithí a fuarthas ó thionscnaimh litearthachta sna meáin roimhe seo. Tá na Treoirlínte grúpáilte thart ar 12 phrionsabal lena gcumhdaítear 3 chéim éagsúla de thionscadail litearthachta sna meáin: forbairt, seachadadh agus athbhreithniú.
Forbairt
Tionscnamh maith maidir le litearthacht sna meáin:
go bhfuil spriocanna agus prionsabail atá sainithe go soiléir aige;
tá cumhachtú á dhéanamh aige;
tuiscint chriticiúil ar éiceachóras na meán a chur chun cinn;
comhairleach agus ábhartha;
go nglacann sé cur chuige fianaisebhunaithe;
go bhfuil sé cuimsitheach;
Tá sé eiticiúil agus inrochtana.
Seachadadh
Tionscnamh maith maidir le litearthacht sna meáin:
go bhfuil sé trédhearcach;
go bhfuil sé ullmhaithe;
tá sé inoiriúnaithe;
Athbhreithniú
Tionscnamh maith maidir le litearthacht sna meáin:
- tréimhsí marthanacha;
- Léiríonn, scaireanna agus meastóireacht.
Áirítear i ndoiciméad iomlán na dTreoirlínte (ar fáil i mBéarla amháin faoi láthair) naisc chuig mínithe níos mionsonraithe, acmhainní ábhartha, agus samplaí den dea-chleachtas.
Tuilleadh eolais: