Digitale vaardigheden en banen

Digitale vaardigheden en banen

Alle Europeanen hebben digitale vaardigheden nodig om te studeren, te werken, te communiceren, toegang te krijgen tot online overheidsdiensten en betrouwbare informatie te vinden. Veel Europeanen beschikken echter niet over adequate digitale vaardigheden. Uit de index van de digitale economie en samenleving (DESI) blijkt dat 4 op de 10 volwassenen en elke derde persoon die in Europa werkt, niet over digitale basisvaardigheden beschikt. Er is ook een lage vertegenwoordiging van vrouwen in technologiegerelateerde beroepen en studies, waarbij slechts 1 op de 6 ICT-specialisten en 1 op de 3 afgestudeerden in wetenschap, technologie, engineering en wiskunde (STEM) vrouwen zijn.

De Europese Commissie heeft in de Europese vaardighedenagenda en het actieplan voor digitaal onderwijs streefcijfers vastgesteld om ervoor te zorgen dat 70 % van de volwassenen tegen 2025 over digitale basisvaardigheden beschikt. Deze initiatieven hebben tot doel het aantal 13-14-jarigen dat slecht presteert op het gebied van computer- en digitale geletterdheid terug te brengen van 30 % (2019) tot 15 % in 2030.

Het Europees platform voor digitale vaardigheden en banen is een nieuw initiatief dat is gelanceerd in het kader van het programma Connecting Europe Facility. Het biedt informatie en middelen over digitale vaardigheden, evenals opleidings- en financieringsmogelijkheden.

Achtergrond

Meer dan 70 % van de bedrijven heeft gezegd dat het gebrek aan personeel met voldoende digitale vaardigheden een belemmering vormt voor investeringen. Europa heeft ook te kampen met een tekort aan digitale deskundigen die geavanceerde technologieën kunnen ontwikkelen ten behoeve van alle burgers.

Een sterke digitale economie die wordt aangedreven door Europeanen met digitale vaardigheden is van vitaal belang voor innovatie, groei, banen en het Europese concurrentievermogen. De verspreiding van digitale technologieën heeft een enorme impact op de arbeidsmarkt en het soort vaardigheden dat nodig is in de economie en in de samenleving. De lidstaten, het bedrijfsleven, aanbieders van opleidingen, de Europese Commissie en andere organisaties moeten samenwerken om de kloof op het gebied van digitale vaardigheden aan te pakken.

Om de ontwikkeling van de digitale transitie en de kloof op het gebied van digitale vaardigheden te volgen, publiceert de Commissie jaarlijks DESI. Het volgt de digitale prestaties van de lidstaten op verschillende gebieden om de vooruitgang te monitoren en vast te stellen waar verdere inspanningen nodig zijn.