Komisja dąży do zwiększenia liczby ekspertów w dziedzinie sztucznej inteligencji poprzez szkolenie i przyciąganie większej liczby naukowców i specjalistów oraz poprzez poprawę umiejętności i umiejętności pracowników i ogółu społeczeństwa w zakresie sztucznej inteligencji.
Umiejętność korzystania ze sztucznej inteligencji w akcie w sprawie sztucznej inteligencji
Art. 4 aktu w sprawie sztucznej inteligencji wszedł w życie w dniu 2 lutego 2025 r. Zobowiązuje ona dostawców i podmioty wdrażające systemy sztucznej inteligencji do zapewnienia wystarczającego poziomu umiejętności w zakresie sztucznej inteligencji swoim pracownikom i innym osobom zajmującym się systemami sztucznej inteligencji w ich imieniu. W tym celu dostawcy i podmioty wdrażające powinni wziąć pod uwagę wiedzę techniczną, doświadczenie, kształcenie i szkolenie ludzi oraz kontekst, w jakim systemy sztucznej inteligencji mają być wykorzystywane, w tym osoby, na które ukierunkowane są takie systemy sztucznej inteligencji.
Nadzór i egzekwowanie art. 4 leży w gestii krajowych organów nadzoru rynku. Tymczasem Urząd ds. Sztucznej Inteligencji ściśle współpracuje z zainteresowanymi organizacjami i państwami członkowskimi w ramach Rady ds. Sztucznej Inteligencji, aby wspierać wdrażanie i ewentualną zgodność z tym artykułem.
W szczególności Urząd ds. Sztucznej Inteligencji opublikował pytania i odpowiedzi dotyczące umiejętności korzystania ze sztucznej inteligencji, zawierające więcej informacji na temat wymogów i egzekwowania art. 4, oraz uruchomił repozytorium praktyk w zakresie umiejętności korzystania ze sztucznej inteligencji w celu wspierania uczenia się i wymiany między dostawcami i podmiotami wdrażającymi oraz ogółem społeczeństwa.
Repozytorium zawiera obecnie przykłady ponad 40 inicjatyw w zakresie umiejętności korzystania ze sztucznej inteligencji wdrożonych przez przedsiębiorstwa i sektor publiczny i zebranych w dwóch momentach:
- Pierwszą partię praktyk zgromadzono w ramach badania przeprowadzonego wśród darczyńców paktu na rzecz sztucznej inteligencji w okresie od grudnia 2024 r. do lutego 2025 r. Aby zaprezentować repozytorium i działania związane z art. 4 aktu w sprawie AI, Urząd ds. Sztucznej Inteligencji zorganizował również seminarium internetowe na temat umiejętności korzystania z AI w ramach paktu na rzecz AI.
- Drugie badanie było otwarte w okresie od kwietnia do czerwca 2025 r. i obejmowało dalsze praktyki ze strony wszelkich zainteresowanych organizacji. Ankieta ta może być ponownie otwarta w przyszłości w celu regularnego gromadzenia przykładów.
Aby dowiedzieć się więcej o praktykach, odwiedź repozytorium i zapoznaj się ze streszczeniem sprawozdania napisanym we współpracy z finansowanym przez UE projektem Artificial Intelligence Skills Alliance (ARISA).
Zastrzeżenie prawne: Powielanie praktyk zgromadzonych w żywym repozytorium nie zapewnia automatycznie domniemania zgodności z art. 4 aktu w sprawie sztucznej inteligencji. Publikując te praktyki, Komisja Europejska w żaden sposób nie oznacza poparcia ani oceny. Przed przyjęciem do publicznego repozytorium Komisja Europejska sprawdza jedynie, czy wszystkie otrzymane odpowiedzi spełniają minimalne kryteria przejrzystości i wiarygodności.
W listopadzie 2025 r. Komisja Europejska zaproponowała cyfrowy zbiorczy akt prawny zawierający ukierunkowane zmiany w akcie w sprawie sztucznej inteligencji w ramach szerzej zakrojonych wysiłków Komisji na rzecz uproszczenia i zwiększenia skuteczności unijnego zbioru przepisów cyfrowych.
Inicjatywy wspierające talenty, umiejętności i umiejętność czytania i pisania związane ze sztuczną inteligencją
9 kwietnia 2025 r. Komisja opublikowała plan działania na rzecz sztucznej inteligencji na kontynencie, aby uczynić Europę światowym liderem w dziedzinie sztucznej inteligencji.
Aby poszerzyć unijną pulę specjalistów w dziedzinie sztucznej inteligencji, w planie działania przedstawiono szereg inicjatyw. Mają one na celu:
- Szkolenie nowej generacji ekspertów w dziedzinie sztucznej inteligencji z siedzibą w UE poprzez zwiększenie ogólnej oferty europejskich tytułów licencjackich i magisterskich oraz doktoratów w dziedzinie sztucznej inteligencji, ale także poprzez uruchomienie Akademii Umiejętności w zakresie AI. Akademia będzie oferować programy edukacyjne i szkoleniowe w zakresie sztucznej inteligencji, a w szczególności generatywnej sztucznej inteligencji. Podniesie i przekwalifikuje studentów i specjalistów w kluczowych sektorach oraz opracuje pilotażowy generatywny stopień naukowy ukierunkowany na sztuczną inteligencję. Dzięki temu eksperci najwyższego szczebla w dziedzinie generatywnej sztucznej inteligencji będą mogli kształcić i szkolić studentów Akademii Umiejętności w zakresie AI, a jednocześnie rozwijać własne badania w tej dziedzinie. Akademia będzie również pilotować program przyuczania do zawodu w dziedzinie sztucznej inteligencji oraz opracuje programy stypendiów i powrotów, aby przyciągnąć więcej kobiet do dziedziny sztucznej inteligencji.
- Zachęcanie europejskich talentów do pozostania w UE i powrotu do niej poprzez wspieranie rozwoju programów stypendialnych w zakresie sztucznej inteligencji. Programy te umożliwią wysoko wykwalifikowanym doktorantom z UE i spoza UE, a także młodym specjalistom mieszkającym poza UE pracę w podmiotach z siedzibą w UE.
- Przyciąganie i zatrzymywanie wykwalifikowanych talentów w dziedzinie sztucznej inteligencji z państw trzecich (w tym naukowców) za pośrednictwem inicjatywy dotyczącej puli talentów, wielofunkcyjnych biur portalu prawnego, partnerstw w zakresie talentów i działania „MariaSkłodowska-Curie” „Maria Skłodowska-CurieWybierz Europę”. W ramach tego ostatniego działania współfinansowane będą programy rekrutacyjne mające na celu przyciągnięcie wybitnych międzynarodowych naukowców zajmujących się sztuczną inteligencją, co umożliwi uniwersytetom i organizacjom badawczym powiązanie ich dotacji na działania „Maria Skłodowska-Curie” z długoterminowymi perspektywami w instytucji, w tym na przykład konkursami na stałe stanowiska.
Aby dalej wspierać podnoszenie i zmianę kwalifikacji pracowników, w planie działania skoncentrowano się na roli europejskich centrów innowacji cyfrowych (EDIH), które zwiększą umiejętności i usługi szkoleniowe w zakresie sztucznej inteligencji.
Aby zwiększyć zrozumienie sztucznej inteligencji przez obywateli UE, w planie działania podkreślono znaczenie podnoszenia świadomości na temat umiejętności korzystania ze sztucznej inteligencji i wspierania dialogu na temat sztucznej inteligencji dla wszystkich, w tym poprzez inicjatywy rozpoczęte w kontekście wdrażania art. 4 aktu w sprawie sztucznej inteligencji.
W październiku 2025 r. Komisja opublikowała strategię „Zastosuj sztuczną inteligencję”, aby wesprzeć przyjęcie i integrację sztucznej inteligencji w kluczowych sektorach strategicznych (np. opieka zdrowotna, mobilność, kultura, twórczość i media) oraz w sektorze publicznym.
Opierając się na ambitnych działaniach przewidzianych w planie działania na rzecz sztucznej inteligencji na kontynencie, strategia „Zastosuj sztuczną inteligencję” opiera się na podejściu zorientowanym na zainteresowane strony, proponując sektorowe inicjatywy przewodnie. W strategii wprowadzono również działania wspierające mające na celu sprostanie międzysektorowym wyzwaniom i potrzebom, w tym 3 priorytety związane z siłą roboczą.
1 – Pracownicy posługujący się sztuczną inteligencją we wszystkich sektorach
Wraz z rosnącą integracją sztucznej inteligencji w miejscu pracy ważne jest zapewnienie odpowiedzialnego i korzystnego wykorzystania sztucznej inteligencji przez wszystkich pracowników. W tym celu w strategii promuje się solidne umiejętności korzystania ze sztucznej inteligencji w każdym sektorze i ukierunkowane działania. Komisja:
- Zapewnienie dostępu do szkoleń w zakresie umiejętności korzystania ze sztucznej inteligencji dostosowanych do sektorów i profili zawodowych. Akademia Umiejętności w zakresie AI będzie ośrodkiem gromadzącym kursy z innych finansowanych przez UE inicjatyw sektorowych, takich jak europejskie centra innowacji cyfrowych, fabryki AI, wspólnoty wiedzy i innowacji EIT, Akademia Interoperacyjnej Europy.
- Zaangażowanie partnerów branżowych w działania na rzecz podnoszenia i zmiany kwalifikacji w dziedzinie AI, w tym za pośrednictwem paktu na rzecz umiejętności. Komisja wdroży również ogłoszoną w Unii umiejętności gwarancję umiejętności dla pracowników w sektorach przechodzących restrukturyzację lub zagrożonych zwolnieniem.
Komisja zachęca również do praktycznego wykorzystania i przyjęcia kompetencji wynikających z ram, takich jak ramy kompetencji cyfrowych i ramy kompetencji w zakresie sztucznej inteligencji w szkolnictwie podstawowym i średnim.
2 – Sektorowi eksperci ds. sztucznej inteligencji w bardziej zaawansowanych cyfrowo sektorach
W przypadku sektorów intensywniej wykorzystujących technologie cyfrowe (takich jak mobilność, energia, środowisko i media) Komisja zainwestuje w stworzenie sektorowych ekspertów w dziedzinie sztucznej inteligencji i błyskotliwych przedsiębiorców poprzez:
- programy edukacyjne („AI dla przedsiębiorstw”), które będą szkolić multidyscyplinarne profile zdolne do opracowywania zastosowań AI dla określonych sektorów (np. inżynierowie AI specjalizujący się w sektorze energetycznym);
- "AI Entrepreneurs Lab", które połączy absolwentów AI o wysokim potencjale z doświadczonymi mentorami z firm zajmujących się sztuczną inteligencją, zapewniając możliwości dzielenia się wiedzą, tworzenia sieci kontaktów i inkubowania nowych pomysłów biznesowych i partnerstw.
3 – Aktywne monitorowanie wpływu sztucznej inteligencji na rynek pracy
Komisja będzie monitorować wpływ sztucznej inteligencji na rynek pracy, biorąc pod uwagę potencjalne różnice między grupami demograficznymi, sektorami i regionami. Celem jest przewidywanie potrzeb rynku, wykrywanie potencjalnych zakłóceń i wspieranie rozwoju odpowiednich polityk sprzyjających włączeniu społecznemu – obejmują one promowanie zmiany umiejętności i eliminowanie nierówności strukturalnych.
W marcu 2025 r. Komisja opublikowała „Unię umiejętności”, aby wesprzeć rozwój unijnego kapitału ludzkiego i wzmocnić konkurencyjność UE. Komunikat koncentruje się na czterech obszarach prac:
- budowanie umiejętności życiowych poprzez solidne podstawy edukacyjne
- podnoszenie i zmiana kwalifikacji w celu zapewnienia umiejętności zorientowanych na przyszłość
- rozpowszechnianie i przydzielanie umiejętności w celu uwolnienia pełnego potencjału jednolitego rynku
- przyciąganie i zatrzymywanie umiejętności z państw trzecich w celu rozwiązania problemu niedoboru wykwalifikowanej siły roboczej i rozwijania najlepszych talentów w Europie
Komunikatowi w sprawie Unii Umiejętności towarzyszy plan działania w zakresie umiejętności podstawowych oraz plan strategiczny w dziedzinie edukacji w dziedzinie nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki. Inicjatywy te mają na celu poprawę umiejętności w zakresie nauk przyrodniczych, technologii, inżynierii i matematyki, promowanie kariery w dziedzinie nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki, przyciągnięcie większej liczby dziewcząt i kobiet oraz zwiększenie gotowości w obliczu transformacji cyfrowej i transformacji w kierunku czystych technologii. W komunikacie w sprawie Unii umiejętności zapowiedziano również plan działania na 2030 r. dotyczący przyszłości edukacji cyfrowej i umiejętności cyfrowych oraz inicjatywę dotyczącą sztucznej inteligencji w edukacji. Te ostatnie będą wspierać rozwój umiejętności korzystania ze sztucznej inteligencji w szkolnictwie podstawowym i średnim oraz wspierać strategiczne i etyczne wykorzystanie sztucznej inteligencji w edukacji. Obejmuje to wsparcie i budowanie zdolności nauczycieli i instytucji edukacyjnych.
Inne inicjatywy polityczne:
Podobne tematy
W szerszej perspektywie
Szczegółowe wyjaśnienia
-
Komisja uruchomiła repozytorium praktyk w zakresie umiejętności korzystania ze sztucznej...
Pozostałe
W art. 4 aktu w sprawie sztucznej inteligencji zobowiązano dostawców i podmioty wdrażające systemy...