Safer Internet Day
ES finansuojamo valstybių narių saugesnio interneto centrų tinklo remiama diena kviečia jaunimą, tėvus, globėjus, mokytojus, politikos formuotojus ir pramonės ar organizacijos atstovus prisijungti prie jų šalyje organizuojamų renginių ir prisidėti prie geresnio interneto pasaulio kūrimo, ypač vaikams ir jaunimui.
Pirmininko pavaduotoja Dubravka Šuica sakė:
Vaikai internete ir sujungtoje aplinkoje žaidžia, kuria, mokosi, bendrauja ir išreiškia save nuo pat mažų dienų. Skaitmeninės technologijos suteikia vaikams galimybes dalyvauti pasauliniuose judėjimuose ir būti aktyviais piliečiais. Todėl kiekvieno vaiko teisės turi būti gerbiamos, saugomos ir užtikrinamos ir skaitmeninėje aplinkoje.
Už vidaus rinką atsakingas Komisijos narys Thierry Bretonas pridūrė:
Skaitmeninis pasaulis turėtų būti teigiama ir saugi aplinka vaikams ir jaunimui. Prieš leisdami vaikams saugiai važiuoti dviračiu, suteikiame vaikams pagrindinių įgūdžių, tačiau kartu suteikiame jiems įgūdžių, reikalingų saugiai naršyti internete.
Siekdama užtikrinti, kad 2012 m. priimta Europos strategija dėl vaikams geresnio interneto būtų pritaikyta skaitmeniniam amžiui, Europos Komisija šį pavasarį pasiūlys naują strategiją, skirtą skaitmeniniams įgūdžiams remti, amžiui pritaikytai patirčiai užtikrinti ir vaikų dalyvavimui skatinti. Strategija turėjo įtakos daugelio ES valstybių narių nacionalinei politikai ir veiksmams tokiose srityse kaip melagingos naujienos, patyčios kibernetinėje erdvėje arba žalingo turinio poveikis. Kasmet ji pasiekia tūkstančius mokyklų ir jaunuolių, taip pat tėvus ir mokytojus.
Gerai aprūpintos klasės ir skaitmeninių įgūdžių turintys mokytojai, taip pat saugi skaitmeninė aplinka vaikams yra skaitmeninių teisių ir principų, pasiūlytų sausio mėn. deklaracijoje, kuria bus vadovaujamasi vykdant skaitmeninę transformaciją ES, dalis. Platforma „Geresnis internetas vaikams“ – visos Europos išteklių centras – teikia vaikams, jų tėvams ir pedagogams daug informacijos, gairių ir išteklių geresniems interneto klausimams spręsti.