Tijdens de uitreiking van de EDSA23-prijzen reikte June Lowery-Kingston, adjunct-directeur en eenheidshoofd bij DG CNECT, Europese Commissie, de prijzen uit aan 6 uitstekende projecten die Europeanen met succes ondersteunen bij het verwerven van de fundamentele - en geavanceerde - digitale vaardigheden die ze nodig hebben.
“Het niveau van de 330 inzendingen in 2023, het Europees Jaar van de Vaardigheden, was extreem hoog, in alle vijf categorieën. Er vinden in heel Europa zoveel boeiende projecten plaats waaruit blijkt dat digitale vaardigheden voor iedereen zijn – ongeacht leeftijd, geslacht, handicap en locatie. Elk van deze bekroonde projecten maakt op innovatieve en doeltreffende manieren een echt verschil en biedt potentieel levensveranderende kansen voor meisjes, kinderen, mensen met een verstandelijke handicap en niet-technologische professionals.
June Lowery-Kingston, adjunct-directeur en eenheidshoofd bij DG CNECT, Europese Commissie
Onder de winnaars zijn zeer verschillende projecten en organisaties: Van publiek-private partnerschappen tot lokale basisprojecten, van burgerorganisaties en lokale scholen tot EU-consortia die spraakmakende technische universiteiten samenstellen, de winnaars van dit jaar laten een levendig beeld zien van digitale vaardigheden in Europa.
De winnaars zijn:
Het versterken van de positie van jongeren in het digitale tijdperk
UBBU – Leer coderen (Portugal)
Ubbu is een computer science en programmeerplatform dat kinderen van 6 tot 12 jaar leert coderen door middel van game-gebaseerde lessen. Kinderen leren logische uitdagingen op te lossen en probleemoplossende vaardigheden te ontwikkelen terwijl ze de Sustainable Development Goals leren.
Het werd ontwikkeld door het Portugese onderwijs en sociale impact startup Ubbu en de uitvoering ervan in openbare scholen in Portugal wordt ondersteund door het ministerie van Onderwijs, de Stichting voor Wetenschap en Technologie, de Universiteit van Aveiro, Altice stichting, Santa Casa da Misericórdia Lisboa, Montepio bank en Siemens Portugal
Het project werd gekozen als winnaar van deze categorie vanwege zijn schaalbaarheid en grote impact in meerdere landen, en vanwege het aantrekkelijke formaat. Het is een platform dat speciaal is ontworpen om te worden gebruikt door gezinnen, leraren en mensen zonder codeerervaring, waardoor het een formidabel hulpmiddel is voor kinderen en volwassenen om samen te leren. Bovendien maakt het bedrijfsmodel van Ubbu het in de loop van de tijd zeer duurzaam.
Digitale vaardigheden voor het onderwijs
Ex Aequo Open the Box (Italië) en Pix (Frankrijk)
Open the Box werd in 2020 gelanceerd te midden van de COVID-19-pandemie met als doel een schaalbaar en doeltreffend project voor mediageletterdheid op te zetten. Het richt zich op het aanpakken van online-desinformatie en richt zich op leerkrachten en opvoeders om de digitale vaardigheden van studenten tussen 11 en 18 jaar te verbeteren.
Dataninja is de toonaangevende organisatie achter dit project en werkt samen met partners zoals SkyTg24, Meet Digital Culture Center - Fondazione Cariplo, Fondazione Compagnia di San Paolo, Fondazione Agnelli, Sapere Digitale, Provincia Autonoma di Bolzano, Liceo Peano di Cuneo, Istituto Avogadro, Capgemini.
De jury selecteerde Open the Box als winnaar op basis van de duurzaamheid en schaalbaarheid van het project. Na de eerste proeffase van drie jaar op middelbare scholen is het initiatief van plan het bereik ervan uit te breiden naar leerkrachten en opvoeders in het basisonderwijs. Het heeft ook tot doel samen te werken met ngo’s en opvoeders die werkzaam zijn in achterstandsgebieden, alsook met openbare bibliotheken, culturele centra en stichtingen, om zo de toegankelijkheid voor gemarginaliseerde groepen, kwetsbare mensen en mensen met speciale behoeften te waarborgen. De toekomstige stap voor Open the box is om het project uit te breiden naar andere Europese talen en landen.
Pix is een online openbare dienst die wordt gebruikt voor het beoordelen, ontwikkelen en certificeren van digitale vaardigheden in Frankrijk, België en in heel Europa. In de loop van 6 jaar heeft PIX +4,5 miljoen studenten per jaar geholpen hun digitale vaardigheden te verbeteren door middel van leuke en uitdagende tests, maar ook leraren monitoren de digitale geletterdheid van studenten. Het project wordt geleid door het Franse ministerie van Nationaal Onderwijs, het ministerie van Hoger Onderwijs en GIP Pix.
Pix werd geselecteerd als de winnaar vanwege zijn specifieke reikwijdte en impact op studenten, leraren en scholen. Het heeft een cruciale rol gespeeld bij het verbeteren van de digitale geletterdheid, niet alleen in Frankrijk en België, maar ook in heel Europa. Met zijn missie om de digitale vaardigheden van jonge lerenden te ondersteunen, heeft Pix een belangrijke rol gespeeld bij het verbeteren van digitale vaardigheden en het bevorderen van mogelijkheden voor een leven lang leren voor individuen.
Integratie in de digitale wereld
DigiAcademy (EIT Health, Ierland, Kroatië, Spanje, Zweden en Frankrijk)
Digi-ID is een pan-Europees multidisciplinair project gefinancierd door EIT Health, gelanceerd door Trinity College Dublin, samen met National Learning Network / Rehabcare, Brothers of Charity, Avista, St Michael's House, Central Remedial Clinic, Stewarts Care, MADoPA, Karolinska Institut, Universiteit van Zagreb. Het richt zich op gezondheid, onderwijs en technologie voor personen met een verstandelijke handicap (ID). Voortbouwend op de ervaringen en activiteiten met meer dan 500 mensen met ID heeft het team “DigiAcademy” ontwikkeld: een toegankelijk platform voor onderwijs in digitale vaardigheden.
Het project viel op als een verdienstelijke kandidaat voor de prijs vanwege het co-ontwerp- en co-ontwikkelingsproces waarbij mensen met ID betrokken waren. Door prioriteit te geven aan toegankelijkheid, gebruiksvriendelijkheid en het platform en de inhoud af te stemmen op de specifieke behoeften van de doelgroep, biedt DigiAcademy een unieke en waardevolle bron voor onderwijs in digitale vaardigheden.
Vrouwen in ICT-carrières
Girls Code it Better (Italië)
Girls Code It Better, gelanceerd in 2014 in Italië, is een gratis project voor digitale creativiteit en ondernemerschap dat meisjes dichter bij een technische en STEM-carrière brengt. Het project wordt geleid door Officina Futuro Fondazione W-Group.
Er zijn twee belangrijke redenen om Girls Code it Better te selecteren als winnaar van EDSA23. Ten eerste bevordert het project niet alleen digitale, maar ook ondernemerschapstrajecten voor meisjes en ten tweede speelde het indrukwekkende bereik en de impact van het initiatief een belangrijke rol bij de selectie ervan. Met 522 clubs gevestigd op 223 middelbare scholen en meer dan 10.000 meisjes uit 17 Italiaanse regio's, demonstreert Girls Code It Better zijn schaalbaarheid en effectiviteit bij het betrekken van meisjes en het koesteren van hun interesse in ICT- en STEM-carrières.
Digitale bijscholing @ werk
AI4gov (Spanje, Italië, Duitsland, Estland)
De Master in Artificial Intelligence for Public Services (AI4Gov) is een programma voor hoger onderwijs gefinancierd door de Europese Unie en ontwikkeld door vier toonaangevende Europese universiteiten op het gebied van digitale, technologische en technische wetenschappen (Universidad Politécnica de Madrid, Spanje, Politecnico di Milano, Italië, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Duitsland en de Technische Universiteit van Tallinn, Estland). Deelnemers verwerven de expertise om de openbare dienstverlening te revolutioneren door ethische en impactvolle AI-implementatie.
Het project is geselecteerd als winnaar van de Awards voor het vertegenwoordigen van een innovatieve benadering van het hoger onderwijs, waarbij AI, overheidsdiensten en digitale transformatie worden gecombineerd. Het project is een pionier op het gebied van een uniek onderwijstraject dat inspeelt op de groeiende vraag naar AI-vaardigheden bij de overheid en de overheid.
Samenwerken met de nationale coalities voor digitale vaardigheden en banen: de winnaars en de jury van de EDSA23 co-creëren oplossingen en concrete acties voor digitale vaardigheden
Vertegenwoordigers van de winnende projecten werden uitgenodigd om de prijzen in ontvangst te nemen tijdens de speciale ceremonie in Brussel, maar namen de volgende dag ook deel aan een interactieve workshop samen met de nationale coalities voor digitale vaardigheden en banen.
Zowel de winnaars als drie juryleden, Alice Bougnères, Stefano Kluzer en Veronica Stefan, zetten hun praktische ervaring en expertise in voor het Europabrede netwerk van coalities: lokale nationale organisaties die digitale vaardigheden op alle niveaus in hun eigen land ondersteunen en bevorderen.
Tijdens de workshop werden uitdagingen geïdentificeerd en werden samen interessante oplossingen gecreëerd, die als input zullen dienen voor mogelijke toekomstige initiatieven in Europese landen.
Over de Europese prijzen voor digitale vaardigheden
De Europese prijzen voor digitale vaardigheden zijn bedoeld om de uitstekende projecten en initiatieven te erkennen die Europeanen helpen te groeien op digitaal gebied. Van basisvaardigheden, zoals het gebruik van een computer of een
tablet, om ICT-specialisten op te leiden in opkomende technologieën zoals AI, blockchain en data, is er een zeer levendige menigte organisaties, opleiders en leerkrachten die de digitale vaardigheden van Europeanen verbeteren. De Europese Commissie heeft de prijzen in 2016, 2017 en 2018 georganiseerd met de steun van de coalitie voor digitale vaardigheden en banen. In 2023 wordt het EDSA georganiseerd door het team van het platform voor digitale vaardigheden en banen.
Over de jury van de EDSA23
Het platform voor digitale vaardigheden en banen van de Europese Commissie, dat de prijzen organiseerde, ontving 330 sollicitaties uit alle Europese landen. De 6 winnaars werden geselecteerd uit een lijst van 28 finalisten door een jury bestaande uit 5 deskundigen: Alice Bougnères (Square), Stefano Kluzer (All Digital and Joint Research Centre), Keith Quille (TU Dublin), Veronica Stefan (Council of Europe and Digital Citizens Romania) en Juliane Reppert-Bismarck (Lie Detectors).
Over het platform voor digitale vaardigheden en banen
Het platform voor digitale vaardigheden en banen (DSJP) is de thuisbasis van initiatieven op het gebied van digitale vaardigheden en banen in Europa en het hart van de gemeenschap voor digitale vaardigheden en banen. Het platform, dat is opgezet als een van de initiatieven in het kader van het programma Connecting Europe Facility, draagt bij aan het programma Digitaal Europa – een ambitieus EU-programma dat ernaar streeft Europa concurrerender te maken in de mondiale digitale economie door middel van digitale capaciteitsopbouw en het waarborgen van een breed gebruik van digitale technologieën in de hele EU. Het platform streeft ernaar de digitale competenties van de Europese samenleving en beroepsbevolking te versterken en biedt een breed scala aan opleidingen en ondersteuning bij loopbaanontwikkeling, een overzicht van goede praktijken, deskundig advies, financieringsmogelijkheden en financiële instrumenten, nieuws, evenementen en nog veel meer om digitale vaardigheden in Europa af te dwingen. In het platform voor digitale vaardigheden en banen vindt u ook de informatiehub over de Cybersecurity Skills Academy, het LEADS-project over geavanceerde digitale vaardigheden en kunt u de test voor digitale vaardigheden afleggen!