Durante a cerimónia de entrega dos prémios EDSA23, em junho, a Baixa-Kingston, diretora adjunta e chefe de unidade da DG CNECT, Comissão Europeia, entregou os prémios a 6 projetos notáveis que estão a ajudar os europeus a adquirir as competências digitais fundamentais e avançadas de que necessitam.
«O nível das 330 candidaturas em 2023, Ano Europeu das Competências, foi extremamente elevado em todas as 5 categorias. Há tantos projetos empenhados em toda a Europa que demonstram que as competências digitais são para todos — independentemente da idade, do género, da capacidade e da localização. Cada um destes projetos premiados está a fazer uma verdadeira diferença em termos de formas inovadoras e eficazes, oferecendo oportunidades potencialmente em mutação para as raparigas, as crianças, as pessoas com deficiência intelectual e os profissionais não tecnológicos.»
Baixa-Kingston de junho, diretora adjunta e chefe de unidade na DG CNECT, Comissão Europeia
Entre os vencedores encontram-se projetos e organizações muito diferentes: desde parcerias público-privadas a projetos locais de base, de organizações de cidadãos e escolas locais a consórcios da UE que reúnem universidades técnicas de alto nível, os vencedores deste ano mostram uma imagem animada no que diz respeito às competências digitais na Europa.
Os vencedores são:
Capacitar os jovens no domínio digital
UBBU — Learn to code (Portugal)
Ubbu é uma plataforma informática e de programação que ensina crianças com idades compreendidas entre os 6 e os 12 anos, como programar através de aulas baseadas em jogos. As crianças aprendem a resolver desafios lógicos e a desenvolver competências de resolução de problemas, ao mesmo tempo que aprendem os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.
Foi desenvolvido pela startup Ubbu em Portugal no domínio da educação e do impacto social e a sua aplicação nas escolas públicas portuguesas é apoiada pelo Ministério da Educação, pela Fundação para a Ciência e Tecnologia, pela Universidade de Aveiro, pela Fundação Altice, pela Santa Casa da Misericórdia Lisboa, pelo Banco Montepio e pela Siemens Portugal.
O projeto foi escolhido como vencedor desta categoria pela sua capacidade de escala e grande impacto em vários países, bem como pelo seu formato atrativo. Trata-se de uma plataforma especificamente concebida para ser utilizada por famílias, professores e pessoas sem experiência de programação, tornando-a, assim, uma ferramenta preciosa para que as crianças e os adultos aprendam em conjunto. Além disso, o modelo de negócio da Ubbu torna-o altamente sustentável ao longo do tempo.
Competências digitais para a educação
Ex aequo Open the Box (Itália) e Pix (França)
O Open Box foi lançado em 2020 no contexto da pandemia de COVID-19, com o objetivo de construir um projeto de literacia mediática modulável e eficaz. Centra-se na luta contra a desinformação em linha e dirige-se aos professores e educadores para reforçar as competências digitais dos alunos com idades compreendidas entre os 11 e os 18 anos.
A Dataninja é a principal organização subjacente a este projeto, trabalhando em conjunto com parceiros como SkyTG24, Meet Digital Culture Center — Fondazione Cariplo, Fondazione Compagnia di San Paolo, Fondazione Agnelli, Sathe Digitale, Provincia Autonoma di Bolzano, Liceo Peano di Cuneo, Istituto Avogadro, Capgemini.
O júri selecionou a caixa como vencedora com base na sustentabilidade e escalabilidade do projeto. Após a fase-piloto inicial de 3 anos nas escolas secundárias, a iniciativa prevê alargar o seu alcance aos professores e educadores das escolas primárias. Visa igualmente colaborar com ONG e educadores que trabalham em zonas desfavorecidas, bem como com bibliotecas públicas, centros culturais e fundações, garantindo assim a acessibilidade dos grupos marginalizados, das pessoas vulneráveis e das pessoas com necessidades especiais. O futuro passo para abrir a caixa consiste em alargar o projeto a outras línguas e países europeus.
O PIX é um serviço público em linha utilizado para avaliar, desenvolver e certificar competências digitais em França, na Bélgica e em toda a Europa. Ao longo de 6 anos, o PIX ajudou mais de 4,5 milhões de estudantes por ano a melhorar as suas competências digitais através de testes divertidos e estimulantes, mas também os professores acompanham a literacia digital dos alunos. O projeto é liderado pelo Ministério da Educação Nacional francês, pelo Ministério do Ensino Superior e pelo Pix GIP.
O PIX foi selecionado como vencedor pelo seu âmbito específico e impacto nos alunos, professores e escolas. Desempenhou um papel crucial no reforço da literacia digital, não só em França e na Bélgica, mas também em toda a Europa. Com a sua missão de apoiar as competências digitais dos jovens aprendentes, Pix tem sido fundamental para melhorar as competências digitais e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para os indivíduos.
Inclusão no Mundo Digital
DigiAcademy (EIT Health, Irlanda, Croácia, Espanha, Suécia e França)
Digi-ID é um projeto multidisciplinar pan-europeu financiado pelo EIT Health, lançado pelo Trinity College Dublin, juntamente com a National Learning Network/Rehabcare, Brothers of Charity, Avista, St Michael House, Central Remedial Clinic, Stewarts Care, MADoPA, Karolinska Institut, Universidade de Zagrebe. Centra-se na saúde, na educação e na tecnologia para as pessoas com deficiência intelectual (ID). Com base nas experiências e atividades com mais de 500 pessoas com ID, a equipa desenvolveu a «DigiAcademy»: uma plataforma acessível de educação para as competências digitais.
O projeto destacou-se como candidato digno para o prémio devido à sua conceção conjunta e ao seu processo de codesenvolvimento que envolveu pessoas com ID. Ao dar prioridade à acessibilidade, à facilidade de utilização e ao adaptar a plataforma e os conteúdos às necessidades específicas do público-alvo, a DigiAcademy oferece um recurso único e valioso para a educação em matéria de competências digitais.
Mulheres nas carreiras das TIC
Código das raparigas it Better (Itália)
Lançado em 2014 em Itália, o «Girls Code». Melhor é um projeto gratuito de criatividade digital e empreendedorismo que aproxima as raparigas das carreiras tecnológicas e CTEM. O projeto é liderado pelo Grupo W-Group Officina Futhe Fondazione.
Existem duas razões principais para selecionar o código Girls Better como vencedor da EDSA23. Em primeiro lugar, o projeto promove não só vias digitais mas também de empreendedorismo para as raparigas e, em segundo lugar, o impressionante alcance e impacto da iniciativa desempenhou um papel significativo na sua seleção. Com 522 clubes criados em 223 escolas secundárias e mais de 10,000 raparigas que participam em 17 regiões italianas, o código Girls Better demonstra a sua escalabilidade e eficácia na participação das raparigas e na promoção do seu interesse nas carreiras TIC e CTEM.
Melhoria das competências digitais @ Trabalho
AI4Gov (Espanha, Itália, Alemanha, Estónia)
O Mestrado em Inteligência Artificial para Serviços Públicos (AI4Gov) é um programa de ensino superior financiado pela União Europeia e desenvolvido por quatro grandes universidades europeias nos domínios da ciência digital, tecnológica e de engenharia (Universidad Politécnica de Madrid, Espanha, Politecnico di Milano, Itália, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Alemanha, e Universidade de Tecnologia de Taline, Estónia). Os participantes adquirem conhecimentos especializados para revolucionar a prestação de serviços públicos através de uma aplicação ética e com impacto na IA.
O projeto foi selecionado como vencedor dos prémios por representar uma abordagem inovadora do ensino superior, combinando os domínios da IA, dos serviços públicos e da transformação digital. O projeto é pioneiro numa via educativa única que dá resposta à crescente procura de competências no domínio da IA no governo e na administração.
Trabalhar em conjunto com as Coligações Nacionais para as Competências e Empregos Digitais: os vencedores e o júri da EDSA23 cocriam soluções e ações concretas para as competências digitais
Os representantes dos projetos vencedores foram convidados a receber os prémios durante a cerimónia específica em Bruxelas, mas também participaram no dia seguinte num seminário interativo, juntamente com as Coligações Nacionais para as Competências e Empregos Digitais.
Tanto os vencedores como três dos membros do júri, Alice Bougnères, Stefano Kluzer e Veronica Stefan, colocam a sua experiência prática e os seus conhecimentos especializados ao serviço da rede europeia de coligações: organizações nacionais locais que apoiam e promovem as competências digitais a todos os níveis nos seus próprios países.
Durante o seminário, foram identificados desafios e criadas em conjunto soluções interessantes, que servirão de base a potenciais iniciativas futuras nos países europeus.
Sobre os Prémios Europeus de Competências Digitais
Os Prémios Europeus de Competências Digitais visam reconhecer os projetos e iniciativas notáveis que estão a ajudar os europeus a crescer no domínio digital. A partir de competências básicas, como a utilização de um computador ou de um
tablet, para formar especialistas em TIC em tecnologias emergentes como a IA, a cadeia de blocos e os dados, existe uma multidão muito animada de organizações, formadores e professores que estão a melhorar as competências digitais dos europeus. A Comissão Europeia organizou os prémios em 2016, 2017 e 2018 com o apoio da Coligação para a criação de competências e emprego na área digital. Em 2023, a EDSA é organizada pela equipa da Plataforma para o Emprego e as Competências na Área Digital.
Sobre o júri da EDSA23
A Plataforma de Competências e Empregos Digitais da Comissão Europeia, que organizou os prémios, recebeu 330 candidaturas de todos os países europeus. Os 6 vencedores foram selecionados de uma lista de 28 candidaturas finalistas por um júri composto por 5 peritos: Alice Bougnères (Square), Stefano Kluzer (All Digital and Joint Research Centre), Keith Quille (TU Dublin), Veronica Stefan (Conselho da Europa e Cidadãos Digitais Roménia) e Juliane Reppert-Bismarck (Lie Detectors).
Sobre a Plataforma para as Competências e o Emprego na Área Digital
A Plataforma para o Emprego e as Competências na Área Digital (DSJP) é o centro das iniciativas em matéria de competências e empregos digitais na Europa e o cerne da Comunidade de Competências e Empregos Digitais. Criada como uma das iniciativas lançadas no âmbito do programa do Mecanismo Interligar a Europa, a Plataforma contribui para o programa DIGITAL Europe — um programa ambicioso da UE que procura tornar a Europa mais competitiva na economia digital mundial através do reforço das capacidades digitais e garantindo uma ampla utilização das tecnologias digitais em toda a UE. A plataforma aspira a reforçar as competências digitais da sociedade e da mão de obra europeias e oferece uma vasta gama de ações de formação e apoio ao desenvolvimento de carreiras, uma panorâmica de boas práticas, aconselhamento especializado, oportunidades de financiamento e instrumentos financeiros, notícias, eventos e muito mais para reforçar as competências digitais na Europa. Na Plataforma de Competências e Empregos Digitais pode também encontrar a plataforma de informação sobre a Academia de Competências em Cibersegurança, o projeto LEADS sobre competências digitais avançadas e pode realizar o teste de competências digitais!