Podczas ceremonii wręczenia nagród EDSA23 June Lowery-Kingston, zastępca dyrektora i kierownik działu w DG CNECT, Komisja Europejska, wręczyła nagrody 6 wybitnym projektom, które z powodzeniem wspierają Europejczyków w zdobywaniu podstawowych i zaawansowanych umiejętności cyfrowych, których potrzebują.
Poziom 330 zgłoszeń w 2023 r. – Europejskim Roku Umiejętności – był bardzo wysoki we wszystkich pięciu kategoriach. W całej Europie realizowanych jest tak wiele angażujących projektów, które pokazują, że umiejętności cyfrowe są dostępne dla wszystkich – niezależnie od wieku, płci, niepełnosprawności i lokalizacji. Każdy z tych wielokrotnie nagradzanych projektów przynosi rzeczywiste zmiany w innowacyjny i skuteczny sposób, oferując potencjalnie zmieniające życie możliwości dziewczętom, dzieciom, osobom z niepełnosprawnością intelektualną i specjalistom spoza branży technologicznej.
June Lowery-Kingston, zastępca dyrektora i kierownik działu w DG CNECT, Komisja Europejska
Wśród laureatów znalazły się bardzo różne projekty i organizacje: od partnerstw publiczno-prywatnych po lokalne projekty oddolne, od organizacji obywatelskich i lokalnych szkół po konsorcja UE skupiające renomowane uniwersytety techniczne – tegoroczni zwycięzcy pokazują żywy obraz umiejętności cyfrowych w Europie.
Zwycięzcami są:
Wzmocnienie pozycji młodzieży w sektorze cyfrowym
UBBU – Naucz się kodować (Portugalia)
Ubbu to platforma informatyczna i programistyczna, która uczy dzieci w wieku od 6 do 12 lat, jak kodować poprzez lekcje oparte na grach. Dzieci uczą się rozwiązywać logiczne wyzwania i rozwijać umiejętności rozwiązywania problemów, jednocześnie ucząc się Celów Zrównoważonego Rozwoju.
Został opracowany przez portugalski startup edukacyjny i społeczny Ubbu, a jego wdrożenie w szkołach publicznych w Portugalii jest wspierane przez Ministerstwo Edukacji, Fundację na rzecz Nauki i Technologii, Uniwersytet w Aveiro, Fundację Altice, Santa Casa da Misericórdia Lisboa, bank Montepio i Siemens Portugal
Projekt został wybrany zwycięzcą tej kategorii ze względu na jego zdolność do skalowania i wywierania szerokiego wpływu w wielu krajach oraz ze względu na atrakcyjny format. Jest to platforma stworzona specjalnie do użytku przez rodziny, nauczycieli i osoby bez doświadczenia w kodowaniu, dzięki czemu jest potężnym narzędziem dla dzieci i dorosłych do wspólnej nauki. Ponadto model biznesowy Ubbu sprawia, że z czasem staje się on wysoce zrównoważony.
Umiejętności cyfrowe w edukacji
Ex Aequo Open the Box (Włochy) i Pix (Francja)
Open the Box uruchomiono w 2020 r. w trakcie pandemii COVID-19 w celu zbudowania skalowalnego i skutecznego projektu dotyczącego umiejętności korzystania z mediów. Koncentruje się on na zwalczaniu dezinformacji w internecie i jest skierowany do nauczycieli i pedagogów w celu zwiększenia umiejętności cyfrowych uczniów w wieku od 11 do 18 lat.
Dataninja jest wiodącą organizacją stojącą za tym projektem, współpracującą z partnerami takimi jak SkyTg24, Meet Digital Culture Center - Fondazione Cariplo, Fondazione Compagnia di San Paolo, Fondazione Agnelli, Sapere Digitale, Provincia Autonoma di Bolzano, Liceo Peano di Cuneo, Istituto Avogadro, Capgemini.
Jury wybrało Open the Box jako zwycięzcę na podstawie trwałości i skalowalności projektu. Po początkowej trzyletniej fazie pilotażowej w szkołach średnich inicjatywa planuje rozszerzyć swój zasięg na nauczycieli i wychowawców szkół podstawowych. Jego celem jest również współpraca z organizacjami pozarządowymi i nauczycielami pracującymi na obszarach znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, a także z bibliotekami publicznymi, ośrodkami kultury i fundacjami, zapewniając w ten sposób dostępność dla grup zmarginalizowanych, osób znajdujących się w trudnej sytuacji, osób o specjalnych potrzebach. Przyszłym krokiem dla Open the box jest rozszerzenie projektu w innych europejskich językach i krajach.
Pix to internetowa usługa publiczna służąca do oceny, rozwoju i certyfikacji umiejętności cyfrowych we Francji, Belgii i całej Europie. W ciągu 6 lat PIX pomógł +4,5 mln uczniów rocznie poprawić swoje umiejętności cyfrowe poprzez zabawne i wymagające testy, ale także nauczyciele monitorują umiejętności cyfrowe uczniów. Projekt jest prowadzony przez francuskie Ministerstwo Edukacji Narodowej, Ministerstwo Szkolnictwa Wyższego i GIP Pix.
Pix został wybrany jako zwycięzca ze względu na jego szczególny zakres i wpływ na uczniów, nauczycieli i szkoły. Odegrał kluczową rolę w zwiększaniu umiejętności cyfrowych nie tylko we Francji i Belgii, ale także w całej Europie. Dzięki swojej misji wspierania umiejętności cyfrowych młodych osób uczących się Pix odegrał kluczową rolę w doskonaleniu umiejętności cyfrowych i wspieraniu możliwości uczenia się przez całe życie dla osób indywidualnych.
Integracja w cyfrowym świecie
DigiAcademy (EIT Health, Irlandia, Chorwacja, Hiszpania, Szwecja i Francja)
Digi-ID to ogólnoeuropejski multidyscyplinarny projekt finansowany przez EIT Health, zainicjowany przez Trinity College Dublin, wraz z National Learning Network / Rehabcare, Brothers of Charity, Avista, St Michael's House, Central Remedial Clinic, Stewarts Care, MADoPA, Karolinska Institut, University of Zagreb. Koncentruje się na zdrowiu, edukacji i technologii dla osób z niepełnosprawnością intelektualną (ID). Opierając się na doświadczeniach i działaniach z ponad 500 osobami z identyfikatorem, zespół opracował „DigiAcademy”: dostępna platforma edukacji w zakresie umiejętności cyfrowych.
Projekt wyróżnił się jako zasłużony kandydat do nagrody ze względu na proces współprojektowania i wspólnego rozwoju z udziałem osób z identyfikatorem. Priorytetowo traktując dostępność, przyjazność dla użytkownika oraz dostosowanie platformy i treści do konkretnych potrzeb grupy docelowej, DigiAcademy oferuje wyjątkowe i cenne zasoby na potrzeby edukacji w zakresie umiejętności cyfrowych.
Kobiety w ICT Kariera
Girls Code It Better (Włochy)
Zapoczątkowany w 2014 roku we Włoszech, Girls Code It Better to darmowy projekt cyfrowej kreatywności i przedsiębiorczości, który przybliża dziewczęta do kariery w dziedzinie technologii i nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki. Projekt prowadzi Officina Futuro Fondazione W-Group.
Istnieją dwa kluczowe powody wyboru Girls Code it Better jako zwycięzcy EDSA23. Po pierwsze, projekt promuje nie tylko cyfrowe, ale także przedsiębiorcze ścieżki dla dziewcząt, a po drugie, imponujący zasięg i wpływ inicjatywy odegrały znaczącą rolę w jej wyborze. Dzięki 522 klubom utworzonym w 223 szkołach średnich i ponad 10 000 dziewcząt z 17 włoskich regionów, Girls Code It Better demonstruje swoją skalowalność i skuteczność w angażowaniu dziewcząt i pielęgnowaniu ich zainteresowania karierą ICT i STEM.
Cyfrowe podnoszenie kwalifikacji @ Praca
AI4gov (Hiszpania, Włochy, Niemcy, Estonia)
Master in Artificial Intelligence for Public Services (AI4Gov) to program szkolnictwa wyższego finansowany przez Unię Europejską i opracowany przez cztery wiodące europejskie uniwersytety w dziedzinie technologii cyfrowych, technologii i inżynierii (Universidad Politécnica de Madrid, Hiszpania, Politecnico di Milano, Włochy, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Niemcy i Tallinn University of Technology, Estonia). Uczestnicy zdobywają wiedzę specjalistyczną, aby zrewolucjonizować świadczenie usług publicznych poprzez etyczne i skuteczne wdrażanie sztucznej inteligencji.
Projekt został wybrany zwycięzcą nagród za innowacyjne podejście do szkolnictwa wyższego, łączące dziedziny sztucznej inteligencji, usług publicznych i transformacji cyfrowej. Projekt jest pionierem unikalnej ścieżki edukacyjnej, która odpowiada na rosnące zapotrzebowanie na umiejętności w zakresie sztucznej inteligencji w administracji i administracji.
Współpraca z krajowymi koalicjami na rzecz umiejętności cyfrowych i zatrudnienia: zwycięzcy i jury EDSA23 współtworzą rozwiązania i konkretne działania na rzecz umiejętności cyfrowych
Przedstawiciele zwycięskich projektów zostali zaproszeni do otrzymania nagród podczas specjalnej ceremonii w Brukseli, ale następnego dnia wzięli również udział w interaktywnych warsztatach wraz z krajowymi koalicjami na rzecz umiejętności cyfrowych i zatrudnienia.
Zarówno zwycięzcy, jak i trzej członkowie jury, Alice Bougnères, Stefano Kluzer i Veronica Stefan, wykorzystali swoje praktyczne doświadczenie i wiedzę fachową w służbie ogólnoeuropejskiej sieci koalicji: lokalne organizacje krajowe, które wspierają i promują umiejętności cyfrowe na wszystkich szczeblach w swoich krajach.
Podczas warsztatów zidentyfikowano wyzwania i wspólnie stworzono ciekawe rozwiązania, które będą stanowić podstawę dla potencjalnych przyszłych inicjatyw w krajach europejskich.
Europejskie Nagrody Umiejętności Cyfrowych
Europejskie Nagrody Umiejętności Cyfrowych mają na celu wyróżnienie wybitnych projektów i inicjatyw, które pomagają Europejczykom rozwijać się w sektorze cyfrowym. Od podstawowych umiejętności, takich jak korzystanie z komputera lub
na tabletach, aby szkolić specjalistów w dziedzinie ICT w zakresie powstających technologii, takich jak sztuczna inteligencja, blockchain i dane, istnieje bardzo żywy tłum organizacji, trenerów i nauczycieli, którzy podnoszą umiejętności cyfrowe Europejczyków. Komisja Europejska zorganizowała nagrody w latach 2016, 2017 i 2018 przy wsparciu Koalicji na rzecz umiejętności cyfrowych i zatrudnienia. W 2023 r. EDSA organizuje zespół platformy umiejętności cyfrowych i zatrudnienia.
O jury EDSA23
Platforma Komisji Europejskiej ds. umiejętności cyfrowych i zatrudnienia, która zorganizowała nagrody, otrzymała 330 zgłoszeń ze wszystkich krajów europejskich. 6 zwycięzców zostało wybranych z listy 28 zgłoszeń finalistów przez jury składające się z 5 ekspertów: Alice Bougnères (Square), Stefano Kluzer (Wszystkie Cyfrowe i Wspólne Centrum Badawcze), Keith Quille (TU Dublin), Veronica Stefan (Rada Europy i Obywatele Cyfrowi w Rumunii) i Juliane Reppert-Bismarck (Detektory kłamstw).
O platformie umiejętności cyfrowych i zatrudnienia
Platforma umiejętności cyfrowych i zatrudnienia (DSJP) jest domem dla inicjatyw w zakresie umiejętności cyfrowych i zatrudnienia w Europie oraz sercem społeczności umiejętności cyfrowych i zatrudnienia. Utworzona jako jedna z inicjatyw zainicjowanych w ramach instrumentu „Łącząc Europę”, platforma przyczynia się do realizacji programu „Cyfrowa Europa” – ambitnego programu UE, którego celem jest zwiększenie konkurencyjności Europy w globalnej gospodarce cyfrowej poprzez budowanie zdolności cyfrowych i zapewnienie szerokiego wykorzystania technologii cyfrowych w całej UE. Platforma ma na celu zwiększenie kompetencji cyfrowych europejskiego społeczeństwa i siły roboczej oraz oferuje szeroki zakres szkoleń i wsparcia rozwoju kariery, przegląd dobrych praktyk, porady ekspertów, możliwości finansowania i instrumentów finansowych, wiadomości, wydarzenia i wiele więcej w celu egzekwowania umiejętności cyfrowych w Europie. Na platformie umiejętności cyfrowych i zatrudnienia można również znaleźć centrum informacyjne na temat Akademii Umiejętności w dziedzinie Cyberbezpieczeństwa, projektu LEADS dotyczącego zaawansowanych umiejętności cyfrowych i można przystąpić do testu umiejętności cyfrowych!