EDSA23 balvu pasniegšanas ceremonijā Eiropas Komisijas CNECT ĢD direktora vietnieks un nodaļas vadītājs Jūnijs Lovērijs-Kingstons pasniedza balvas sešiem izciliem projektiem, kas veiksmīgi palīdz eiropiešiem iegūt viņiem nepieciešamās pamatprasmes un padziļinātas digitālās prasmes.
“2023. gadā, proti, Eiropas Prasmju gadā, 330 pieteikumu skaits visās 5 kategorijās bija ārkārtīgi augsts. Visā Eiropā notiek tik daudz saistošu projektu, kas liecina, ka digitālās prasmes ir ikvienam neatkarīgi no vecuma, dzimuma, invaliditātes/spēju un atrašanās vietas. Katrs no šiem godalgotajiem projektiem rada reālas pārmaiņas inovatīvos un efektīvos veidos, piedāvājot iespējas, kas var mainīt dzīvi meitenēm, bērniem, personām ar intelektuālās attīstības traucējumiem un ar tehnoloģijām nesaistītiem profesionāļiem.”
June Lowery-Kingston, Eiropas Komisijas CNECT ĢD direktora vietnieks un nodaļas vadītājs
Uzvarētāju vidū ir ļoti dažādi projekti un organizācijas: no privātā un publiskā sektora partnerībām līdz vietējiem vietējiem projektiem, no pilsoņu organizācijām un vietējām skolām līdz ES konsorcijiem, kas apvieno augsta līmeņa tehniskās universitātes, šā gada uzvarētāji parāda aktīvu priekšstatu par digitālajām prasmēm Eiropā.
Uzvarētāji ir:
Iespēju nodrošināšana jauniešiem digitālajā jomā
UBBU – iemācīties kodēt (Portugāle)
Ubbu ir datorzinātnes un programmēšanas platforma, kas māca bērniem vecumā no 6 līdz 12 gadiem, kā kodēt, izmantojot uz spēli balstītas nodarbības. Bērni mācās risināt loģiskas problēmas un attīstīt problēmu risināšanas prasmes, vienlaikus apgūstot ilgtspējīgas attīstības mērķus.
To izstrādāja Portugāles izglītības un sociālās ietekmes jaunuzņēmums Ubbu, un tā ieviešanu Portugāles valsts skolās atbalsta Izglītības ministrija, Zinātnes un tehnoloģiju fonds, Aveiru Universitāte, Altice fonds, Santa Casa da Misericórdia Lisboa, Montepio banka un Siemens Portugal.
Projekts tika izraudzīts par šīs kategorijas uzvarētāju, ņemot vērā tā mērogu un plašo ietekmi vairākās valstīs, kā arī tā pievilcīgo formātu. Tā ir īpaši iecerēta, lai to izmantotu ģimenes, skolotāji un cilvēki bez programmēšanas pieredzes, tādējādi padarot to par ievērojamu instrumentu, lai bērni un pieaugušie varētu mācīties kopā. Turklāt Ubbu darījumdarbības modelis padara to ļoti ilgtspējīgu laika gaitā.
Digitālās prasmes izglītībai
Ex Aequo Open the Box (Itālija) un Pix (Francija)
“Open the Box” tika izveidots 2020. gadā Covid-19 pandēmijas laikā ar mērķi izveidot mērogojamu un efektīvu medijpratības projektu. Tā ir vērsta uz dezinformācijas apkarošanu tiešsaistē un vērsta uz skolotājiem un pedagogiem, lai uzlabotu 11–18 gadus vecu skolēnu digitālās prasmes.
Dataninja ir šī projekta vadošā organizācija, kas sadarbojas ar tādiem partneriem kā SkyTg24, Meet Digital Culture Center - Fondazione Cariplo, Fondazione Compagnia di San Paolo, Fondazione Agnelli, Sapere Digitale, Provincia Autonoma di Bolzano, Liceo Peano di Cuneo, Istituto Avogadro, Capgemini.
Žūrija par uzvarētāju izvēlējās Open the Box, pamatojoties uz projekta ilgtspēju un mērogojamību. Pēc sākotnējā trīs gadu izmēģinājuma posma vidusskolās iniciatīva plāno paplašināt savu tvērumu, aptverot pamatskolas skolotājus un pedagogus. Tās mērķis ir arī sadarboties ar NVO un pedagogiem, kas strādā nelabvēlīgos apgabalos, kā arī ar publiskajām bibliotēkām, kultūras centriem un fondiem, tādējādi nodrošinot pieejamību marginalizētām grupām, neaizsargātām personām un cilvēkiem ar īpašām vajadzībām. “Open the box” nākamais solis ir paplašināt projektu citās Eiropas valodās un valstīs.
Pix ir tiešsaistes publisks pakalpojums, ko izmanto, lai novērtētu, attīstītu un sertificētu digitālās prasmes Francijā, Beļģijā un visā Eiropā. Sešu gadu laikā PIX ir palīdzējusi +4,5 miljoniem skolēnu gadā uzlabot savas digitālās prasmes, izmantojot jautrus un izaicinošus testus, kā arī skolotāji uzrauga skolēnu digitālo pratību. Projektu vada Francijas Valsts izglītības ministrija, Augstākās izglītības ministrija un GIP Pix.
Pix tika izvēlēts par uzvarētāju, ņemot vērā tā īpašo darbības jomu un ietekmi uz skolēniem, skolotājiem un skolām. Tai ir bijusi izšķiroša nozīme digitālās pratības uzlabošanā ne tikai Francijā un Beļģijā, bet arī visā Eiropā. Ar savu misiju atbalstīt gados jaunu izglītojamo digitālās prasmes Pix ir palīdzējis uzlabot digitālās prasmes un veicināt mūžizglītības iespējas indivīdiem.
Iekļaušana digitālajā pasaulē
DigiAcademy (EIT Health, Īrija, Horvātija, Spānija, Zviedrija un Francija)
Digi-ID ir Eiropas mēroga daudzdisciplīnu projekts, ko finansē EIT Health un ko uzsākusi Dublinas Trīsvienības koledža kopā ar Valsts mācību tīklu/Rehabcare, Labdarības brāļiem, Avista, St Michael's House, Centrālo korektīvo klīniku, Stewarts Care, MADoPA, Karolinska Institut, Zagrebas Universitāti. Tā ir vērsta uz veselību, izglītību un tehnoloģijām personām ar intelektuālās attīstības traucējumiem (ID). Balstoties uz pieredzi un pasākumiem, kuros piedalījās vairāk nekā 500 cilvēku ar ID, komanda izstrādāja “DigiAcademy”: pieejama digitālo prasmju izglītības platforma.
Projekts izcēlās kā cienījams kandidāts balvai, pateicoties tā kopizstrādes un līdzattīstības procesam, kurā iesaistīti cilvēki ar ID. Par prioritāti nosakot pieejamību, lietotājdraudzīgumu un pielāgojot platformu un saturu mērķauditorijas konkrētajām vajadzībām, DigiAcademy piedāvā unikālu un vērtīgu resursu digitālo prasmju izglītībai.
Sievietes IKT nozarē
Meitenes Code it Better (Itālija)
2014. gadā Itālijā uzsāktais projekts Girls Code It Better ir bezmaksas digitālās jaunrades un uzņēmējdarbības projekts, kas tuvina meitenes karjerai tehnoloģiju un STEM jomā. Projektu vada Officina Futuro Fondazione W-Group.
Ir divi galvenie iemesli, lai izvēlētos Girls Code it Better kā uzvarētājs EDSA23. Pirmkārt, projekts veicina ne tikai digitālos, bet arī uzņēmējdarbības ceļus meitenēm, un, otrkārt, iniciatīvas iespaidīgajam tvērumam un ietekmei bija nozīmīga loma tās atlasē. Ar 522 klubiem, kas izveidoti 223 vidusskolās, un vairāk nekā 10 000 meiteņu, kas piedalās no 17 Itālijas reģioniem, Girls Code It Better apliecina savu mērogojamību un efektivitāti meiteņu iesaistīšanā un viņu intereses veicināšanā par karjeru IKT un STEM jomā.
Digitālās prasmju pilnveides @ Work
AI4gov (Spānija, Itālija, Vācija, Igaunija)
Mākslīgā intelekta maģistrs sabiedrisko pakalpojumu jomā (AI4Gov) ir augstākās izglītības programma, ko finansē Eiropas Savienība un ko izstrādājušas četras vadošās Eiropas universitātes digitālo, tehnoloģiju un inženierzinātņu jomā (Universidad Politécnica de Madrid, Spānija, Politecnico di Milano, Itālija, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Vācija un Tallinas Tehnoloģiju universitāte, Igaunija). Dalībnieki iegūst speciālās zināšanas, lai radikāli mainītu sabiedrisko pakalpojumu sniegšanu, izmantojot ētisku un ietekmīgu MI ieviešanu.
Projekts ir izraudzīts par uzvarētāju balvās par to, ka tas pārstāv inovatīvu pieeju augstākajai izglītībai, apvienojot MI, sabiedrisko pakalpojumu un digitālās pārveides jomas. Projekts aizsāk unikālu izglītības ceļu, kas pievēršas augošajam pieprasījumam pēc MI prasmēm valdībā un administrācijā.
Sadarbība ar valstu digitālo prasmju un darbvietu koalīcijām: EDSA23 uzvarētāji un žūrija kopīgi izstrādā risinājumus un konkrētas darbības digitālo prasmju jomā.
Uzvarējušo projektu pārstāvji tika aicināti saņemt balvas īpašā ceremonijā Briselē, bet nākamajā dienā piedalījās arī interaktīvā darbseminārā kopā ar valstu digitālo prasmju un darbvietu koalīcijām.
Gan uzvarētāji, gan trīs žūrijas locekļi Alice Bougnères, Stefano Kluzer un Veronica Stefan savu praktisko pieredzi un zināšanas nodeva Eiropas mēroga koalīciju tīkla rīcībā: vietējās valsts organizācijas, kas atbalsta un veicina digitālās prasmes visos līmeņos savā valstī.
Darbsemināra laikā tika apzinātas problēmas un kopīgi radīti interesanti risinājumi, kas tiks izmantoti potenciālajās turpmākajās iniciatīvās Eiropas valstīs.
Par Eiropas Digitālo prasmju balvu
Eiropas digitālo prasmju balvas mērķis ir atzīt izcilus projektus un iniciatīvas, kas palīdz eiropiešiem attīstīties digitālajā jomā. No pamatprasmēm, piemēram, izmantojot datoru vai
planšetdatoros IKT speciālistu apmācībai tādās jaunās tehnoloģijās kā mākslīgais intelekts, blokķēde un dati ir ļoti dzīvīgs organizāciju, pasniedzēju un skolotāju pūlis, kas uzlabo eiropiešu digitālās prasmes. Eiropas Komisija 2016., 2017. un 2018. gadā ar Digitālo prasmju un darbvietu koalīcijas atbalstu organizēja balvas. 2023. gadā EDSA organizē Digitālo prasmju un darbvietu platformas komanda.
Par EDSA23 žūriju
Eiropas Komisijas Digitālo prasmju un darbvietu platforma, kas organizēja balvas, saņēma 330 pieteikumus no visām Eiropas valstīm. Žūrija, kuras sastāvā bija 5 eksperti, izraudzījās 6 uzvarētājus no 28 finālistu pieteikumu saraksta: Alice Bougnères (kvadrātdaļa), Stefano Kluzer (viss digitālais un kopīgais pētniecības centrs), Keith Quille (Dublinas TU), Veronica Stefan (Eiropas Padome un Rumānijas digitālie pilsoņi) un Juliane Reppert-Bismarck (Lie detektori).
Par Digitālo prasmju un darbvietu platformu
Digitālo prasmju un darbvietu platforma (DSJP) ir digitālo prasmju un darbvietu iniciatīvu mājvieta Eiropā un digitālo prasmju un darbvietu kopienas kodols. Platforma, kas izveidota kā viena no iniciatīvām, kuras uzsāktas saskaņā ar Eiropas infrastruktūras savienošanas instrumentu, sniedz ieguldījumu programmā “DIGITĀLĀ Eiropa” — tā ir vērienīga ES programma, kuras mērķis ir padarīt Eiropu konkurētspējīgāku globālajā digitālajā ekonomikā, veidojot digitālās spējas un nodrošinot digitālo tehnoloģiju plašu izmantošanu visā ES. Platformas mērķis ir uzlabot Eiropas sabiedrības un darbaspēka digitālās kompetences, un tā piedāvā plašu apmācību un karjeras attīstības atbalstu, pārskatu par labu praksi, ekspertu konsultācijas, finansēšanas iespējas un finanšu instrumentus, ziņas, pasākumus un daudz ko citu, lai Eiropā nostiprinātu digitālās prasmes. Digitālo prasmju un darbvietu platformā varat atrast arī informācijas centru par Kiberdrošības prasmju akadēmiju, LEADS projektu “Padziļinātas digitālās prasmes” un veikt digitālo prasmju testu!