Compétences et emplois numériques

Tous les Européens ont besoin de compétences numériques pour étudier, travailler, communiquer, accéder aux services publics en ligne et trouver des informations dignes de confiance. Toutefois, de nombreux Européens ne possèdent pas les compétences numériques adéquates. L’indice de l’économie et de la société numériques (DESI) montre que 4 adultes sur 10 et une personne sur trois qui travaille en Europe manquent de compétences numériques de base. Il y a également une faible représentation des femmes dans les professions et les études liées à la technologie, avec seulement 1 spécialiste sur 6 des TIC et une femme sur trois diplômées en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques (STEM).

La Commission européenne a fixé des objectifs dans la stratégie européenne en matière de compétences et dans le plan d’action pour l’éducation numérique afin de garantir que 70 % des adultes possèdent des compétences numériques de base d’ici 2025. Ces initiatives visent à réduire de 30 % (2019) à 15 % en 2030 le nombre de jeunes de 13 à 14 ans qui affichent des performances inférieures en matière d’informatique et de culture numérique.

La plateforme européenne pour les compétences et l’emploi numériques est une nouvelle initiative lancée dans le cadre du programme du mécanisme pour l’interconnexion en Europe. Il offre des informations et des ressources sur les compétences numériques, ainsi que des possibilités de formation et de financement.

Contexte

Plus de 70 % des entreprises ont déclaré que le manque de personnel possédant les compétences numériques adéquates constituait un obstacle à l’investissement. L’Europe est également confrontée à une pénurie d’experts numériques capables de développer des technologies de pointe dans l’intérêt de tous les citoyens.

Une économie numérique forte alimentée par des Européens possédant des compétences numériques est vitale pour l’innovation, la croissance, l’emploi et la compétitivité européenne. La diffusion des technologies numériques a un impact considérable sur le marché du travail et sur le type de compétences nécessaires dans l’économie et dans la société. Les États membres, les entreprises, les prestataires de formation, la Commission européenne et d’autres organisations doivent collaborer pour combler le déficit de compétences numériques.

Pour suivre l’évolution de la transition numérique et le déficit de compétences numériques, la Commission publie chaque année le DESI. Il suit les performances numériques des États membres dans différents domaines afin de suivre les progrès accomplis et de déterminer les domaines où des efforts supplémentaires sont nécessaires.