Europa-Kommissionen sigter mod at modernisere uddannelse ved at finansiere forskning og innovation og fremme digitale teknologier, der anvendes til læring.
Handlingsplanen for digital læring
Handlingsplanen for digital uddannelse (2021-2027) er et politisk initiativ fra Den Europæiske Union (EU) til støtte for en bæredygtig og effektiv tilpasning af EU-medlemsstaternes uddannelsessystemer til den digitale tidsalder.
For at nå sine mål indeholder handlingsplanen 13 foranstaltninger på to prioriterede områder:
- fremme udviklingen af et højtydende økosystem for digital uddannelse
- Forbedring af digitale færdigheder og kompetencer med henblik på den digitale omstilling.
Under prioritet 1, aktion 6, har en ekspertgruppe fået til opgave at udvikle etiske retningslinjer for kunstig intelligens og dataanvendelse inden for uddannelse på grundlag af de etiske retningslinjer for pålidelig kunstig intelligens, som ekspertgruppen på højt plan om kunstig intelligens fremlagde i 2019.
Under prioritet 2, aktion 7, har en ekspertgruppe fået til opgave at udvikle fælles retningslinjer for lærere og undervisere for at fremme digitale færdigheder og bekæmpe desinformation gennem uddannelse.
Retningslinjerne forventes at være klar i september 2022.
Europa-Kommissionen vedtog også i 2017 en meddelelse om styrkelse af den europæiske identitet gennem uddannelse og kultur. Denne meddelelse var Kommissionens bidrag til stats- og regeringschefernes møde om uddannelse og kultur på topmødet i Göteborg. Nogle foranstaltninger skal vedtages senest i 2025.
Finansiering af forskning og innovation inden for digital læring
Europa-Kommissionen finansierer mange aktiviteter inden for forskning og innovation inden for digital læring under flere programmer, herunder Horisont Europa og programmet for et digitalt Europaa samt de tidligere programmer Horisont 2020, det syvende rammeprogram (RP7) og rammeprogrammet for konkurrenceevne og innovation (CIP).
Under Horisont Europa og programmerne for et digitalt Europa er der planlagt følgende indkaldelser:
- eXtended Reality Learning — Engage and Interact (TOPIC ID: HORIZON-CL4-2022-HUMAN-01-19), åbningsdato: den 21. december 2021
- Indkaldelser under arbejdsprogrammet for programmet for et digitalt Europa for 2021-22 omfatter forberedende foranstaltninger til det dataområde for færdigheder, der er åbent mellem den 17. november 2021 og den 22. februar 2022.
Følgende områder var omfattet af Horisont 2020:
- Mentorordning for skoler: integration af innovation ved at udbrede den avancerede IKT-baserede undervisningspraksis til en bred kreds af skoler (DT-TRANSFORMATIONS-21-2020), en styrket, inklusiv næste generation af internet (IKT-2019-30)
- Opbygning af internationale partnerskaber i lav- og mellemindkomstlande (ICT-39-2016-2017)
- teknologier til læring og færdigheder (IKT-22-2016)
- teknologier til bedre menneskelig læring og undervisning (IKT 20 – 2015)
- avancerede digitale spil/gamification-teknologier (IKT 21-2014).
På Europa-Parlamentets initiativ medfinansierer Kommissionen pilotprojekter og forberedende foranstaltninger, og de igangværende foranstaltninger er:
- Forberedende foranstaltning — Øget adgang til uddannelsesværktøjer i områder og lokalsamfund med lav konnektivitet eller adgang til teknologier (PPPA-2021-RemoteDigEdu)
- Indkaldelse af pilotprojekter — Girls 4 STEM in Europe (Girls4STEM-2019) og det udvalgte projekt GEM — Empower Girls to Embrace their Digital and Entrepreneurial Potential.
Digitalisering af skoler
Kommissionen gennemførte en anden undersøgelse af skoler: IKT på uddannelsesområdet i 2019. Undersøgelsen havde to mål:
- benchmarking af fremskridt inden for IKT i skolerne
- definere en model for et højt udstyret og forbundet klasseværelse.
Undersøgelsen blev gennemført i 31 lande (EU27 + Det Forenede Kongerige, Norge, Island og Tyrkiet). Det giver en detaljeret og pålidelig benchmarking af brugen af ikt i skoleundervisningen i hele Europa og tilvejebringelsen af infrastruktur, brug, tillid og holdninger.
Europa-Kommissionen offentliggjorde også en undersøgelse om satellitbaserede bredbåndstjenester i skolerne. Undersøgelsen viste, at det i 2015 anslås, at 18 % af EU's primær- og sekundærskoler ikke var tilsluttet bredbånd. Undersøgelsen konkluderede, at satellitbredbånd kunne være en effektiv løsning for dårligt forbundne skoler. Den foreslog også, at en kuponordning kunne anvendes som et redskab til at lukke bredbåndskløften for skoler.
Seneste nyheder
Syv indkaldelser under programmet for et digitalt Europa til en værdi af 63,2 mio. EUR er blevet åbnet for at støtte kunstig intelligens (AI) inden for sundhed, digital sundhed, digitale færdigheder og onlinesikkerhed.
Den Europæiske Union vil tilslutte sig ledernes erklæring på AI-konsekvenstopmødet i 2026 i New Delhi, hvori det anerkendes, at AI's løfte først indfries bedst, når dets fordele deles af menneskeheden.
Den 12. november deltager ledende næstformand med ansvar for teknologisk suverænitet, sikkerhed og demokrati, Henna Virkkunen, og ledende næstformand med ansvar for sociale rettigheder og færdigheder, kvalitetsjob og beredskab, Roxana Mînzatu, i priserne for digitale færdigheder og fejrer innovative tilgange til styrkelse af digitale færdigheder i EU.
Arbejdsgruppe 1 om handel og teknologi mellem EU og Indien mødtes i denne uge i Bruxelles for at drøfte de fremtidige digitale prioriteter.
Se også
Det store billede