Kvinder i det digitale

I dagens verden, hvor teknologi får stadig større betydning, er der et stigende behov for personer med kvalifikationer inden for informations- og kommunikationsteknologi (IKT). Kvinder er imidlertid i øjeblikket underrepræsenteret i denne vigtige sektor som på andre områder inden for videnskab, teknologi, ingeniørvirksomhed og matematik (STEM).

Selv om kvinder udgør 51 % af EU's befolkning, er kun 1 ud af 3 færdiguddannede inden for naturvidenskab, teknologi, ingeniørvirksomhed og matematik og 1 ud af 5 IKT-specialister kvinder.

Nedenstående graf viser antallet af IKT-specialister fra 2013, hvilket viser, at andelen af kvinder i IKT ikke har ændret sig meget over tid.

Eurostat, Beskæftigede IKT-specialister efter køn

Det er vigtigt at ændre dette for at sikre, at alle, uanset køn, får en fair chance for at drage fordel af og bidrage til den digitale tidsalder.

Hvilken rolle spiller kvinder i den digitale verden?

Vi har brug for flere piger og kvinder i IKT af forskellige årsager.

• Lige muligheder: Vi ønsker at sikre, at alle uanset baggrund har lige muligheder for at trives i den digitale verden i Europa.
• Højt kvalificeret arbejdskraft: Europa har brug for flere mennesker i IKT-job. Målet for det digitale årti er at øge antallet af IKT-fagfolk i Europa fra 9 mio. i 2022 til 20 mio. senest i 2030.
• Mangfoldighed med henblik på innovation: Mere forskelligartede og kønsafbalancerede teams vil sandsynligvis ikke kun producere mere retfærdige og inkluderende digitale teknologier og løsninger, men også bedre.

En Union med lige muligheder betyder, at flere piger og kvinder får adgang til de samme job som drenge og mænd, får en rimelig løn og opnår lederstillinger i IKT-sektoren. For Europas økonomiske succes og for digital retfærdighed og inklusion.

Politiske mål og kontekst

Politikprogrammetfor det digitale kompas og det digitale årti 2030 (DDPP) fra 2022fastsætter specifikke mål for 2030 på områder som digitale færdigheder, digital infrastruktur og at gøre virksomheder og offentlige tjenester mere digitale. Den fremhæver også betydningen af, at kvinder har lige muligheder i IKT-arbejdssektoren, og fastsætter et ambitiøst mål om at øge antallet af kvindelige IKT-fagfolk. Dette betyder igen, at antallet af piger og kvinder, der studerer IKT, både i skolen og på universitetet, skal øges.

Medlemsstaterne, der er ansvarlige for uddannelsespolitikken i EU, skal indsende nationale strategiske "køreplaner" om deres indsats for at nå alle målene for det digitale program, som offentliggøres online her. De rapporterer også til Kommissionen om fremskridt, og Kommissionen offentliggør en årlig rapport om status over det digitale årti. Den første af disse rapporter findes her (se også nedenfor).

I 2019 undertegnede 26 EU-lande sammen med Norge og Det Forenede Kongerige "Womenin Digital Declaration"for at øge antallet af piger og kvinder i IKT-arbejdssektoren. De forpligtede sig til at samle regeringer, virksomheder og samfundet for at sikre, at flere piger og kvinder får en fair chance i den digitale verden.

Fra 2014 til 2022 opsummerede indekset for den digitale økonomi og det digitale samfund (DESI) indikatorerne for Europas digitale resultater og fulgte EU-landenes fremskridt. Fra 2023 og i overensstemmelse med politikprogrammet for det digitale årti 2030 er DESI nu integreret i rapporten om status over det digitale årti, som anvendes til at overvåge fremskridtene hen imod alle målene for det digitale årti. Den første af disse rapporter findes her.

"Kvinderi den digitale resultattavle"var en del af indekset for den digitale økonomi og det digitale samfund (DESI). De seneste årsrapporter kan findes her:

• Resultattavlen for det digitale indre marked 2022
• Resultattavlen for det digitale indre marked 2021
• Resultattavlen for den digitale dagsorden for 2020
• Resultattavlen for den digitale dagsorden for 2019
• WiD-resultattavle 2018

Indekset viser, at der stadig er en kløft mellem mænd og kvinder på IKT-området.

Denne europæiske erklæring om digitale rettigheder og principper,der blev undertegnet af formændene for Europa-Kommissionen, Europa-Parlamentet og Rådet i december 2022, forpligter Europa til at tilstræbe en retfærdig og inklusiv digital omstilling, der ikke lader nogen i stikken.

Særlig relevant i denne forbindelse er princip 2 om solidaritet og inklusion og princip 4 om digital uddannelse og digitale færdigheder:

2. Teknologien skal bruges til at forene og ikke splitte mennesker. Den digitale omstilling bør bidrage til et retfærdigt og inklusivt samfund og en retfærdig og inklusiv økonomi i EU.

Vi forpligter os til:

a) at sikre, at udformningen, udviklingen, udbredelsen og anvendelsen af teknologiske løsninger respekterer de grundlæggende rettigheder, gør det muligt at udøve dem og fremmer solidaritet og inklusion

b) en digital omstilling, der ikke lader nogen i stikken. Det bør være til gavn for alle, opnå kønsbalance og navnlig omfatte ældre, personer, der bor i landdistrikter, personer med handicap eller marginaliserede, sårbare eller frataget deres stemmeret og personer, der handler på deres vegne. Det bør også fremme kulturel og sproglig mangfoldighed;

4. Alle har ret til uddannelse og livslang læring og bør kunne tilegne sig alle grundlæggende og avancerede digitale færdigheder.

Vi forpligter os til:

a) fremme digital uddannelse af høj kvalitet, herunder med henblik på at slå bro over den kønsbestemte digitale kløft.

Rådets henstillingom forbedring af digitale færdigheder på uddannelsesområdet, der blev vedtaget den 23. november 2023, har til formål at forbedre digitale færdigheder på uddannelsesområdet. Det støtter en forøgelse af antallet og mangfoldigheden af IKT-fagfolk. Dette omfatter samarbejde med medlemsstaterne for at tilskynde flere kvinder til digitale karrierer og fjerne hindringer for piger i IKT-studier og -karrierer. Det fremmer også initiativer til digital inklusion for at sikre, at alle har lige muligheder i den digitale verden.

Rådets henstilling om nøglefaktorer for vellykket digital uddannelse, der blev vedtaget den 23. november 2023, understreger behovet for at modernisere uddannelsessystemerne i den digitale tidsalder. Den foreslår at integrere digitale teknologier i undervisningen, sætte undervisere i stand til at udnytte dem effektivt og støtte udviklingen af digitale uddannelsesværktøjer med fokus på forståelse og ansvarlig anvendelse af teknologi. Desuden fremhæves betydningen af cybersikkerhedsforanstaltninger, herunder bevidstgørelse, og investeringer i konnektivitet, digital infrastruktur og tilgængelighed på uddannelsesområdet.

Finansiering

Kommissionens finansieringsprogrammer til støtte for kvinder i den digitale sektor omfatter:

Programmet for et digitalt Europa

• Avancerede digitale færdigheder. Som led i den løbende støtte til uddannelsesprogrammer (bachelorer og masteruddannelser) og forskellige uddannelsesmuligheder inden for specifikke digitale områder såsom kunstig intelligens, data, højtydende databehandling, kvantedatabehandling, cybersikkerhed, tingenes internet og robotteknologi lægges der vægt på at tiltrække kvindelige studerende til at blive IKT-specialister.
• 6 mio. EUR til et projekt til fremme af unges, navnlig pigers,digitale færdigheder,som omfatter aktiviteter såsom EU's programmeringsuge, sommerskoler og karrieredage, der specifikt er rettet mod pigers interesse i at påbegynde et IKT-relateret studium eller en IKT-relateret karriere.
• 2 mio. EUR i 2024 til et projekt kaldet "Girlsand Women in Digital"(piger og kvinder på det digitale område)med henblik på at opbygge et fællesskab og støtte flere kvinder i IKT.

Horisont Europa

• Dette rammeprogram for forskning integrerer ligestilling mellem kønnene som en del af finansieringen af forskning og innovation, bl.a. ved at pålægge visse kategorier af potentielle støttemodtagere enligestillingsplan.
• Den finansierer også specifikke projekter somWomen TechEU-indkaldelsen, som støtter op til 130 nystartede deep tech-virksomheder ledet af kvinder med et budget på 10 mio. EUR.

MEDIA-programmet Et Kreativt Europa

• Under Media støtter Kommissionen kampagner til bekæmpelse af kønsstereotyper i de kreative industrier. Finansieringen omfatter også mentorordninger og uddannelse af kvinder i filmproduktion.

Koordinering

• Kommissionen støtterplatformen fordigitale færdigheder og job, hvor du kan finde oplysninger om digitale færdigheder i Europa. Platformen tilbyder ressourcer, artikler, uddannelse og faglige muligheder og tanker fra inspirerende ledere.

Andre initiativer fra Kommissionen

• Det europæiske netværk af kvinder i det digitale område (EWiD) tilskynder flere piger og kvinder til at udforske digitale studier og karrierer.
• "Erklæringen fra den administrerende direktør om udligning af den kønsbestemte digitale kløft i højteknologiske virksomheder"fremmer ligestilling mellem kønnene og ønsker at skabe et inklusivt erhvervsøkosystem, der er tilgængeligt for alle.
• Women in IT Day er en gratis online begivenhed, hvor kvinder kan være med til at forme deres karriere i IT-branchen.
• Den europæiske pris for digitale færdigheder (EDSA) fejrer projekter som "Girls Code It Better",et italiensk projekt, der bringer piger ind i teknologi og STEM.
• Det europæiske år for færdigheder, fra maj 2023 til maj 2024, et år til at overveje at udfylde kvalifikationskløfter i Unionen og styrke EU's strategi for færdigheder.
• ESTEAM Fests styrker piger og kvinder gennem digitale kompetencer og iværksætterkompetencer.
• Women in Cyber-arrangementet er en platform, hvor kvindelige cyberledere og kandidater fra Kommissionens uddannelsesprogram for cybersikkerhed kan dele deres erfaringer og resultater inden for cybersikkerhed, der hele tiden udvikler sig.

Andre relevante initiativer

• Det europæiske netværk for kønsbalance inden for informatik (EUGAIN) er en COST-aktion, der skal forbedre kønsbalancen inden forinformatik på alle niveauer — gennem oprettelse af et europæisk netværk af kolleger, der arbejder i spidsen for bestræbelserne på at opnå kønsbalance inden for informatik i deres lande og forskningsmiljøer.