Žene u digitalnom svijetu

Inicijative
EU-a u cijelom digitalnom portfelju uključuju:

• Platforma  za digitalne vještine i radna mjesta, koja pomaže ljudima i poduzećima da izgrade digitalne vještine na svim razinama i vodi razgovore o digitalnim vještinama s naglaskom na djevojčicama i ženama u IKT-u.
   
• Projekti u okviru posebnog cilja br. 4 o naprednim digitalnim vještinama u okviru programa Digitalna Europa, kao što su Europski tjedan programiranja, digitalne akademije, natječaji i inicijativa ELEVATE. 
   
• Godišnje europske nagrade za digitalne vještine uključuju kategoriju „Žene u karijerama u području IKT-a” za projekte kojima se povećava broj stručnjakinja u području IKT-a. 

Nekoliko inicijativa pomaže djevojčicama školske dobi, njihovim roditeljima i nastavnicima da istraže STEM i digitalne vještine:

• 100.000 školaraca u dobi od 14‑19 do 2028. godine posjeduje STEM vještine, koristeći besplatne module u učionici ‑ready. Vodi ga Europski institut za inovacije i tehnologiju.
  
• Europski tjedan programiranja promiče računalno razmišljanje i digitalne vještine u školama, naglašavajući uloge žena u digitalnim karijerama.
   
• GIRLS2CYBER pomaže djevojčicama u dobi od 12 ‑15 godina da otkriju kibersigurnost putem platforme za učenje i školskih aktivnosti koje pokreće AI‑. Riječ je o dvogodišnjem Erasmus+ projektu.
   
• GirlsInSTEM nudi internetske alate za nastavnike o temama kao što su obrnuto inženjerstvo, e‑textiles i digitalna umjetnost. Taj je projekt financiran u okviru programa Erasmus+.
   
• STEAMbrace promiče poučavanje u području STEAM-a u srednjim školama i uključuje pilot-tjedan STEAM-a na razini EU‑. Projekt se financira u okviru programa Obzor Europa.
   
• STEM Tech Talent Induction koristi se internetskim aktivnostima i uzorima za privlačenje mladih u karijere u području STEM-a s naglaskom na rodnoj uključenosti. EIT ga provodi.
   

• STEM Futures, radna skupina u okviru Europskog centra za digitalno obrazovanje, dijeli uspješne obrazovne prakse u području STEM-a s naglaskom na djevojčicama i ženama.

   

• WIDCON (Connecting Women in Digital) objašnjava rodni jaz u radnim mjestima u području IKT-a i nudi indeks,   izvješće, mrežu stručnjaka koji ističu najbolje prakse i iznose prijedloge te resurse za povećanje sudjelovanja djevojčica i žena u IKT-u.
   
• St(R)E(A)M It (Streaming Girls and Women into STEAM Education, Innovation and Research) podupire manifest za rodno uključivo STE(A)M obrazovanje i karijere. Posjetite internetske stranice STREAM IT-a za resurse i informacije o projektu.
   
• EQUALS‑EU pruža korisne rezultate projekta o rodnoj ravnopravnosti u digitalnom dobu.
   
• U vodiču za knjižnice Komisije o ženama u znanosti i vodiču za knjižnice o borbi protiv nasilja nad ženama na internetu prikupljaju se ključne informacije i resursi.

Strukovno obrazovanje i osposobljavanje (SOO) i naukovanje pomažu mladima i odraslima da steknu praktične vještine za određena radna mjesta. Imaju važnu ulogu u pružanju vještina djevojčicama i ženama za poslove IKT-a u bilo kojoj dobi.

• U okviru Europskog saveza za naukovanje (EAfA) Komisija surađuje s poduzećima i organizacijama na povećanju broja naučnika i podupire 50 000 naukovanja za žene u području STEM ‑ do 2028. Savez je i domaćin zajednice za socijalnu uključenost i rodnu ravnopravnost.
   
• U okviru programa Erasmus+ nudi se digitalno pripravništvo u inozemstvu za studente i osobe koje su nedavno diplomirale u svim disciplinama kako bi se izgradile digitalne vještine i poboljšali izgledi za zapošljavanje. Projektom Women4AGreenEU u okviru programa Erasmus+ pomaže se djevojčicama i ženama da ostvare karijeru u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju u sektorima zelene tehnologije i tehnologije s nultom neto stopom emisija putem mentorstva, usmjeravanja i kampanja. Nacionalne agencije za Erasmus+ mogu pružati informacije i pomoć u vezi s prijavama.

Visoko obrazovanje

• Sektorske akademije za digitalne vještine u područjima kao što su kvantne tehnologije, umjetna inteligencija, virtualni svjetovi, kibersigurnost i računalstvo visokih performansi rade na privlačenju više žena na napredno osposobljavanje u području IKT-a.
   
• Ona Figures, koja se objavljuje svake tri godine, pruža podatke o rodnoj ravnopravnosti u istraživanju i inovacijama, uključujući izvješća po zemljama o udjelu stručnjakinja u području IKT-a.
   
• Europska mreža za rodnu ravnotežu u informatici (EUGAIN), bivša mjera COST-a, stvorila je trajnu mrežu akademika koji poboljšavaju rodnu ravnotežu u informatici i dijele rezultate na internetu.

Digitalne karijere

Razne inicijative podupiru žene koje se već nalaze u digitalnim karijerama ili ulaze u njih:

• Projektom WEM Cyber (2026‑2028) u okviru programa Obzor Europa podupiru se žene u kibersigurnosti prekograničnim angažmanima, mentorstvom i ciljanim osposobljavanjem koje povezuje sveučilišta i industriju.
   
• Women in IT Day je besplatan, potpuno online međunarodni događaj koji organizira Future Collars (Poljska) za žene zainteresirane za tehnološke karijere na bilo kojoj razini.
   
• Inicijativa „Žene na vodećim položajima u javnom sektoru IKT-a” pomaže oblikovateljima politika da osmisle rodno osjetljive digitalne politike, poboljšaju pristup žena STEM-u i promiču sigurnije internetske prostore bez rodno uvjetovanog nasilja.
   
• Unutar institucija EU-a međuinstitucijska mreža Žene u IT-u povezuje žene koje rade u IT-u i nudi mogućnosti umrežavanja, uzajamne potpore i učenja.

Digitalno poduzetništvo

• Women TechEU podupire deep‑tech start‑ups pod vodstvom žena mentorstvom, podučavanjem i prilagođenim financiranjem.
   
• Medijska kampanja za potporu poduzetnicama predstavlja uzore u poduzetništvu i ESTEAM-u (poduzetništvo, znanost, tehnologija, inženjerstvo, umjetnost i matematika).
   
• ESTEAM Fests i zajednice pomažu djevojkama i ženama u izgradnji digitalnih i poduzetničkih vještina, samopouzdanja i motivacije.

Digitalna transformacija Europe temelji se na programu politike za digitalno desetljeće do 2030. Komisija i države članice EU-a surađuju na postizanju konkretnih digitalnih ciljeva do 2030. Jedan je od njih postići rodnu ravnotežu među stanovništvom s digitalnim vještinama i visokokvalificiranim digitalnim stručnjacima.

Do 2030. najmanje 80 % osoba u dobi od 16 ‑74 godine trebalo bi imati osnovne digitalne vještine, a trebalo bi zaposliti najmanje 20 milijuna stručnjaka za IKT, uz istodobno promicanje pristupa žena i povećanje broja osoba s diplomom u području IKT-a. U godišnjim izvješćima prate se napredak i nedostaci.

• Izvješće o stanju digitalnog desetljeća 2026.

• Paket mjera EU-a za Uniju vještina (2025.) uključuje:
  • strateški plan za obrazovanje u području STEM-a kojim se STEM postavlja kao prioritet u obrazovanju, poboljšava kvaliteta i privlačnost te rješavaju rodni stereotipi
  • akcijski plan za osnovne vještine u kojem se poziva na rodno osjetljivo poučavanje i naglašava kako stereotipi utječu na učenje i odabir karijere, s jakim naglaskom na digitalnim vještinama.
     

• U Akcijskom planu za digitalno obrazovanje 2021‑2027 utvrđena je vizija visokokvalitetnog, uključivog i pristupačnog digitalnog obrazovanja u Europi. U okviru prioriteta 2. mjerom 13. podupiru se mlade studentice u razvoju digitalnih i poduzetničkih kompetencija.

  U preporukama Vijeća donesenima u studenome 2023. o poboljšanju digitalnih vještina i kompetencija u obrazovanju i osposobljavanju države članice EU-a pozivaju se da:

  • premošćivanje rodnog jaza u digitalnim vještinama među učiteljima i nastavnicima
  • promicati raznolikost i rod ‑uravnoteženo sudjelovanje u informatici i računalnom razmišljanju
  • rješavanje problema rodne pristranosti u području IKT-a, među ostalim usavršavanjem i prekvalifikacijom djevojčica i žena.

• Širi rad na rodnoj ravnopravnosti  obuhvaća pitanja kao što su razlika u plaćama između spolova, neplaćena skrb i skrb o djeci, a podupiru ga opsežni podaci Europskog instituta za ravnopravnost spolova (EIGE).
   
• Obvezama na visokoj razini u okviru ‑-a nastoji se postići pravedna i uključiva digitalna transformacija, kao što su Europska deklaracija o digitalnim pravima i načelima (2022.) i Akcijski plan za provedbu europskog stupa socijalnih prava. 
   
• Rodna ravnopravnost u osposobljavanju i na tržištu rada ključan je dio Komunikacije Komisije o manjku radne snage i vještina u EU-u  (2024.).

Cilj je nekoliko politika povećati broj djevojčica i žena u IKT-u/STEM-u.

• Strategija za rodnu ravnopravnost 2026. ‑2030 uključuje:
  • obrazovni paket za privlačenje većeg broja djevojčica u STEM
  • priručnik o smanjenju rodnih razlika u odabiru i ishodima studija
  • potpora nastavnim materijalima kojima se suzbijaju stereotipi,
  • regulatorni dijalog s vrlo velikim internetskim platformama o rodno uvjetovanom nasilju na internetu, uključujući jače pouzdane prijavitelje.
     
• U Planu za prava žena (2025.) naglašava se potreba za podacima razvrstanima prema spolu ‑, digitalnim alatima osmišljenima imajući na umu rodnu ravnopravnost, potporom ženama i djevojčicama u stjecanju digitalnih vještina, među ostalim u području umjetne inteligencije, i sigurnim internetskim okruženjima bez nasilja, seksizma, govora mržnje i uznemiravanja.
   
• Akcijskim planom za žene u istraživanjima, inovacijama i novoosnovanim poduzećima rješava se pitanje rodnih razlika i razlika u vještinama u karijerama u području STEM-a i inovacijskom ekosustavu, s ciljem da europski istraživački prostor postane vodeće okruženje za žene u istraživanjima, inovacijama i novoosnovanim poduzećima do 2030.
   
• U Digitalnoj deklaraciji o ženama (2019.) okupilo se 26 zemalja EU-a te Norveška i Ujedinjena Kraljevina kako bi se obvezale na zajedničko djelovanje s vladama, poduzećima i zajednicama kako bi više djevojčica i žena moglo imati koristi od digitalnog svijeta i oblikovati ga.