As mulheres no digital

Década digital da Europa: metas digitais para 2030

O programa Década Digital 2030 (2022) orienta a transformação digital da Europa. Estabelece um ciclo anual de cooperação entre a Comissão e os países da UE para alcançar metas concretas e objetivos comuns para 2030. 

Uma das metas é alcançar «umapopulação com competências digitais e profissionais digitais altamente qualificados, com o objetivo de alcançar o equilíbrio de género, em que: a) Pelo menos 80 % das pessoas com idades compreendidas entre os 16 e os 74 anos possuem, pelo menos, competências digitais básicas; b) Pelo menos 20 milhões de especialistas em TIC trabalham na União, promovendo simultaneamente o acesso das mulheres a este domínio e aumentando o número de licenciados em TIC».

Tal significa, por sua vez, aumentar o número de raparigas e mulheres que estudam TIC e adquirem competências digitais, quer na escola, na universidade, quer através da formação profissional ou da requalificação.

• Relatório sobre o estado da Década Digital 2024

Competências digitais

• O pacote «União das Competências» (2025) inclui um plano estratégico para a educação CTEM e um plano de ação sobre competências básicas.

  • O plano estratégico para a educação CTEM visa:

    • combater os estereótipos de género e tornar os domínios da ciência, tecnologia, engenharia e matemática (CTEM) mais atrativos para as raparigas e as mulheres;
    • facilitar o acesso ao ensino CTEM, visando grupos etários específicos e promovendo programas de mentoria com modelos a seguir;
    • modernizar o ensino das CTEM através da incorporação de programas interdisciplinares, da resolução criativa de problemas e de competências empresariais.

    A Comissão lançará várias iniciativas, nomeadamente:

    • Meninas vão STEM (2025): um programa para atrair um milhão de raparigas para os estudos e profissões CTEM até 2028;
    • Futuros CTEM (2026): uma iniciativa para identificar e partilhar práticas educativas bem-sucedidas nas áreas CTEM, com destaque para as raparigas e as mulheres;
    • Semana Europeia das CTEM: um evento para promover a educação CTEM e chegar aos jovens, em especial às raparigas e às suas famílias, em sinergia com projetos financiados pela UE, como o STEAMbrace (financiado ao abrigo do Horizonte Europa);
    • Bolsa para especialistas em CTEM: um programa-piloto para atrair peritos internacionais de alto nível em CTEM para as instituições de ensino superior e de investigação da UE.
  • O Plano de Ação sobre Competências Básicas reconhece que «as diferenças de género têm impacto nos resultados da aprendizagem» e salienta que «as expectativas societais e os estereótipos de género podem conduzir a diferenças de género nas expectativas de carreira e influenciar as atitudes, a motivação e o desempenho académico específicos de cada disciplina». Apela a «abordagens pedagógicas sensíveis às questões de género». Este plano de ação tem também uma forte dimensão no desenvolvimento e reforço das competências digitais na educação.

• O Plano de Ação para a Educação Digital (2021-2027) define uma visão comum de uma educação digital de elevada qualidade, inclusiva e acessível na Europa e visa apoiar a adaptação dos sistemas de educação e formação dos países da UE à era digital. No âmbito da prioridade 2, existe uma ação específica sobre a participação das mulheres nas CTEM (ação13)para apoiar as jovens estudantes no desenvolvimento das suas competências digitais e empresariais.

  No âmbito deste plano de ação, foram adotadas duas recomendações do Conselho em novembro de 2023. As recomendações do Conselho sobre a melhoria da oferta de aptidões e competências digitais na educação e na formação instam os países da UE a:

  • tomar medidas mais concertadas para colmatar as disparidades de género no nível de competências digitais entre professores do sexo feminino e do sexo masculino;
  • Promover a diversidade e uma adoção equilibrada em termos de género e reduzir qualquer possível estereótipo no ensino e na aprendizagem da informática ou do pensamento computacional;
  • combater os preconceitos de género nas TIC e proporcionar oportunidades de melhoria de competências e requalificação às raparigas e às mulheres.
     
• O Pacto para as Competências da UE (2020) inclui várias parcerias do Pacto para aumentar a participação das mulheres em setores como o digital, a microeletrónica e a defesa. O quarto princípio da Carta do Pacto diz respeito à luta contra a discriminação e à igualdade de género e de oportunidades.
   
• A igualdade de género na formação e no mercado de trabalho é um elemento fundamental da comunicação da Comissão sobre a escassez de mão de obra e de competências na UE: um plano de ação (março de 2024).
   
• A Agenda de Competências para a Europa (2020) inclui o objetivo de garantir a justiça social, pondo em prática o primeiro princípio do Pilar Europeu dos Direitos Sociais: acesso à educação, à formação e à aprendizagem ao longo da vida para todos, em toda a UE.

 Igualdade digital para todos

• A Declaração Europeia sobre os Direitos e Princípios Digitais (2022) compromete a Europa a procurar uma transformação digital justa e inclusiva que não deixe ninguém para trás. O princípio 2 relativo à solidariedade e à inclusão refere a consecução de um equilíbrio entre homens e mulheres. O princípio 4 relativo à educação, formação e competências digitais refere a eliminação do fosso digital entre homens e mulheres.
   
• O Plano de Ação sobre o Pilar Europeu dos Direitos Sociais estabelece iniciativas concretas para tornar o Pilar Europeu dos Direitos Sociais uma realidade. Propõe metas para que a UE apoie uma Europa social forte, justa, inclusiva e plena de oportunidades até 2030.

Igualdade entre homens e mulheres

• Um Roteiro para os direitos das mulheres (2025) salienta a necessidade de:
  • recolha sistemática de dados repartidos por sexo para o planeamento, a conceção, a execução e a avaliação das políticas públicas, incluindo políticas e ferramentas digitais;
  • Conceber e utilizar ferramentas digitais que tenham em conta a igualdade de género, os preconceitos e os estereótipos de género;
  • Incentivar as mulheres e as raparigas a adquirirem aptidões e competências digitais, nomeadamente no domínio da inteligência artificial;
  • tornar o ambiente digital, incluindo as plataformas em linha, um lugar seguro para as mulheres e as raparigas, em toda a sua diversidade, livre de violência, sexismo, discurso de ódio e assédio.
• A Estratégia para a Igualdade de Género 2020-2025 será substituída por uma nova estratégia no início de 2026.
• A«Declaração sobre as mulheres na era digital»(2019) visava aumentar o número de raparigas e mulheres que trabalham nas TIC. 26 países da UE, juntamente com a Noruega e o Reino Unido, comprometeram-se a reunir governos, empresas e a comunidade para garantir que mais raparigas e mulheres tenham uma oportunidade justa no mundo digital.

Ações em matéria de competências digitais centradas nas mulheres e nas raparigas

• Os Prémios Europeus de Competências Digitais (EDSA) anuais incluem a categoria «Mulheres nas carreiras no domínio das TIC». Este é dedicado a projetos destinados a aumentar o número de mulheres profissionais das TIC e a melhorar as competências das mulheres no domínio das TIC. Os vencedores incluem projetos como «Girlscode it better»,um projeto italiano que traz raparigas para as áreas das tecnologias e das CTEM.
   
• Semana Europeia da Programação: uma iniciativa europeia de base, organizada anualmente em outubro para sensibilizar especialmente as crianças e os adolescentes para a programação e a programação informáticas, o pensamento computacional, a robótica e as competências digitais conexas. A Semana Europeia da Programação incentiva as raparigas a participar e destaca as mulheres como modelos a seguir nas carreiras digitais.
   
• A DigiEduHack é uma iniciativa emblemática no âmbito do Plano de Ação para a Educação Digital. Pretende capacitar os entusiastas da educação digital para desenvolverem soluções digitais criativas para os desafios que afetam os sistemas educativos. Embora aberta a todos, a iniciativa centra-se fortemente na atração de jovens e raparigas.
   
• Aplataforma de emprego «Competências digitais &»da Comissão  pode ajudar os cidadãos e as empresas a adquirir competências digitais adequadas. Oferece recursos, artigos, formação e oportunidades profissionais, como asérie de palestras sobre competências digitais e outras iniciativas destinadas a raparigas e mulheres.

Mulheres e raparigas no digital

• O projeto WIDCON (Connecting Women in Tech) fornece informações sobre as razões para a disparidade de género nas profissões no domínio das TIC. Cria uma rede de peritos para identificar as melhores práticas destinadas a aumentar a participação das raparigas e das mulheres em estudos e profissões no domínio das TIC.
   
• St(R)E(A)M It - Streaming Girls and Women into Steam Education, Innovation and Research é um projeto para colmatar as persistentes disparidades de género na educação, investigação e inovação CTEM através da implementação do manifesto europeu para a educação e carreiras CTE(A)M inclusivas em termos de género.
   
• ESTEAM (Empreendedorismo, Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) Fests and Communities visa impulsionar as competências digitais e de empreendedorismo e a construção de confiança, bem como inspirar meninas e mulheres a estudar e assumir carreiras na ESTEAM.
   
• A Aliança Europeia para a Aprendizagem (EAfA)criou uma comunidade em matéria de inclusão social e igualdade de género para reunir membros da EAfA que partilham as mesmas ideias e desejam cooperar neste domínio. A Comunidade da AEA apresentará e procederá ao intercâmbio de boas práticas e promoverá a aprendizagem mútua sobre a forma de atrair e apoiar raparigas e mulheres em aprendizagens nas áreas CTEM.
   
• Oconvite à apresentação de propostas Erasmus+para a experimentação de políticas europeias  (2024) apoia projetos destinados a desenvolver formas de superar os obstáculos que impedem as raparigas e as mulheres de seguir uma carreira de EFP no setor das tecnologias verdes ou de impacto zero. Pretende aumentar a participação das mulheres no setor através de campanhas, programas de mentoria, orientação profissional e modelos a seguir e outras atividades.

As mulheres no digital

• EQUALS-EU é uma parceria regional com origem na Parceria Global EQUALS para a Igualdade de Género na Era Digital. A parceria global EQUALS promove o equilíbrio de género no setor tecnológico, defendendo a igualdade de acesso, desenvolvimento de competências e oportunidades de carreira para mulheres e homens.
   
• A Women4IT é uma iniciativa que proporciona formação em competências digitais totalmente financiada e personalizada, refletindo as atuais necessidades do mercado.
   
• A rede Women4Cyber faz parte da Plataforma para as Competências e o Emprego na Área Digital, uma colaboração entre a Comissão Europeia e a Fundação Women4Cyber. Reúne mulheres qualificadas em cibersegurança de vários setores e níveis de especialização.
   
• A Fundação Women4Cyber «Mari Kert – St Aubyn» é uma organização europeia de cibersegurança com uma declaração, prémios, programas de mentoria e outros projetos. Atualmente, conta com capítulos nacionais em 30 países de toda a Europa.
   
• A Women TechEU apoia as empresas em fase de arranque de tecnologias profundas lideradas por mulheres que oferecem orientação e mentoria às fundadoras, bem como financiamento específico para ajudar a expandir os seus negócios.
   
• O Women in IT Day é um evento online gratuito para as mulheres ajudarem a moldar as suas carreiras na área das TI.
   
• Conferência internacional «E-women in ICT» (2023): este projeto Erasmus+ tem como tema «Reforçar as competências para colmatar a clivagem digital» e visa minimizar o fosso entre homens e mulheres relacionado com as TIC e as competências e oportunidades empresariais.
   
• She Figures acompanha a progressão das mulheres e dos homens nas carreiras de investigação e inovação (I&Amp;I), desde o ensino e a graduação até aos papéis profissionais como investigadores e inventores. É a principal fonte de estatísticas pan-europeias comparáveis sobre a situação da igualdade de género na I&I e é publicada de três em três anos. She Figures 2024 é a versão mais recente.
   
• A Rede Europeia para o Equilíbrio de Género na Informática (EUGAIN) é uma ação COST para melhorar o equilíbrio de género na informática a todos os níveis. É uma rede europeia de pessoas que trabalham no equilíbrio de género em informática nos seus países e comunidades de investigação.
   
• Guia da biblioteca da Comissão sobre as mulheres na ciência compila recursos de informação relevantes sobre as mulheres na ciência
   
• O apoio às mulheres empresárias é uma campanha mediática da Comissão Europeia sobre modelos a seguir na ESTEAM. Pretende inspirar raparigas e mulheres a estudar e a seguir carreiras nos domínios do empreendedorismo, da ciência e da tecnologia.

Meninas no digital

• A iniciativa «Girls Go Circular» visa dotar 40 000 estudantes com idades compreendidas entre os 14 e os 19 anos de competências digitais e empresariais em toda a Europa até 2027, através de um programa de aprendizagem em linha sobre a economia circular. O projeto atingiu o seu objetivo, com mais de 60 000 raparigas formadas, e continua a expandir-se.
   
• «Women and Girls in STEM Forum» [Mulheres e raparigas no Fórum CTEM] | «Girls Go Circular» [As raparigas vão circular]: um evento anual que envolve um desafio estudantil organizado anualmente pela Girls Go Circular em cooperação com o Instituto Europeu de Inovação e Tecnologia.
   
• GirlsInSTEM capacita as raparigas a perseguirem os seus interesses nas disciplinas de ciências, engenharia, tecnologia e matemática, fornecendo-lhes exemplos positivos, apoio e possibilidades de experimentar a ocupação STEM.
   
• STEAMbrace: um projeto destinado a colmatar as disparidades de género através da promoção de uma abordagem pedagógica CTEAM para professores e estudantes do ensino secundário através de uma plataforma digital de ligação em rede e de uma semana-piloto CTEAM a nível da UE (com um roteiro para a reprodutibilidade anual).