Moterys skaitmeninėje erdvėje

Šiandieniniame pasaulyje, kuriame technologijos tampa vis svarbesnės, didėja informacinių ir ryšių technologijų (IRT) specialistų poreikis. Tačiau šiuo metu šiame svarbiame sektoriuje, kaip ir kitose mokslo, technologijų, inžinerijos ir matematikos (STEM) srityse, nepakankamai atstovaujama moterims.

Nors moterys sudaro 51 proc. ES gyventojų, tik 1 iš 3 gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos ir matematikos absolventų ir 1 iš 5 IRT specialistų yra moterys.

Toliau pateiktoje diagramoje parodytas IRT specialistų skaičius nuo 2013 m., o tai rodo, kad moterų procentinė dalis IRT srityje laikui bėgant labai nepasikeitė.

Eurostatas, Užimtieji IRT specialistai pagal lytį

Tai pakeisti svarbu siekiant užtikrinti, kad visi, nepriklausomai nuo lyties, turėtų sąžiningas galimybes gauti naudos iš skaitmeninio amžiaus ir prisidėti prie jo.

Koks yra moterų vaidmuo skaitmeniniame pasaulyje?

Dėl įvairių priežasčių mums reikia daugiau mergaičių ir moterų IRT srityje.

• Lygios galimybės: Norime užtikrinti, kad visi, kad ir kokia būtų jų kilmė, turėtų lygias galimybes klestėti Europos skaitmeniniame pasaulyje.
• Aukštos kvalifikacijos darbo jėga: Europai reikia daugiau žmonių IRT darbo vietose. Skaitmeninio dešimtmečio tikslas – padidinti IRT specialistų skaičių Europoje nuo 9 mln. 2022 m. iki 20 mln. iki 2030 m.
• Inovacijųįvairovė: Tikėtina, kad įvairesnės ir lyčių požiūriu subalansuotos komandos sukurs ne tik teisingesnes ir įtraukesnes skaitmenines technologijas ir sprendimus, bet ir geresnius sprendimus.

Lygybės sąjunga reiškia, kad daugiau mergaičių ir moterų gauna tas pačias darbo vietas kaip ir berniukai ir vyrai, jiems atlyginama sąžiningai ir jie užima vadovaujamas pareigas IRT sektoriuje. Siekiant Europos ekonominės sėkmės ir skaitmeninio sąžiningumo bei įtraukties.

Politikos tikslai ir aplinkybės

2022 m. skaitmeninėspolitikos kelrodyje ir 2030 m. skaitmeninio dešimtmečio politikos programoje (DDPP) nustatyti konkretūs 2030 m. tikslai tokiose srityse kaip skaitmeniniai įgūdžiai, skaitmeninė infrastruktūra ir įmonių bei viešųjų paslaugų skaitmeninimas. Joje taip pat pabrėžiama, kaip svarbu, kad moterys turėtų lygias galimybes IRT darbo sektoriuje, ir nustatytas plataus užmojo tikslas padidinti IRT specialistų moterų skaičių. Tai savo ruožtu reiškia, kad tiek mokykloje, tiek universitete didėja IRT studijuojančių mergaičių ir moterų skaičius.

Valstybės narės, atsakingos už ES švietimo politiką, privalo pateikti nacionalines strategines veiksmų gaires, skirtas visiems DDPP tikslams pasiekti, kurios skelbiamos internete. Jie taip pat praneša Komisijai apie pažangą, o Komisija skelbia metinę skaitmeninio dešimtmečio padėties ataskaitą. Pirmoji tokia ataskaita pateikiama čia (taip pat žr. toliau).

2019 m. 26 ES šalys kartu su Norvegija ir Jungtine Karalyste pasirašėdeklaraciją „Moterys skaitmeninėje erdvėje“,kuria siekiama padidinti mergaičių ir moterų skaičių IRT darbo sektoriuje. Jie įsipareigojo suburti vyriausybę, įmones ir bendruomenę, kad daugiau mergaičių ir moterų gautų sąžiningas galimybes skaitmeniniame pasaulyje.

2014–2022 m. skaitmeninės ekonomikos ir visuomenės indekse (DESI) apibendrinti Europos skaitmeninės veiklos rezultatų rodikliai ir stebima ES šalių pažanga. Nuo 2023 m., laikantis 2030 m. skaitmeninio dešimtmečio politikos programos, DESI dabar įtraukiamas į skaitmeninio dešimtmečio būklės ataskaitą, kuri naudojama pažangai siekiant visų DDPP tikslų stebėti. Pirmąją tokią ataskaitą galima rasti čia.

Rezultatųsuvestinė „Moterys skaitmeniniamesektoriuje“ buvo skaitmeninės ekonomikos ir visuomenės indekso (DESI) dalis. Naujausias metines ataskaitas galima rasti čia:

• 2022 m. WID indeksas
• 2021 m. WID indeksas
• 2020 m. WID indeksas
• 2019 m. WID indeksas
• 2018 m. WID indeksas

Iš indekso matyti, kad IRT srityje vis dar yra atotrūkis tarp vyrų ir moterų.

Šia Europos deklaracija dėl skaitmeninių teisių ir principų,kurią 2022 m. gruodžio mėn. pasirašė Europos Komisijos, Europos Parlamento ir Tarybos pirmininkai, Europa įpareigojama siekti teisingos ir įtraukios skaitmeninės transformacijos, kuri nė vieno nepaliktų nuošalyje.

Šiuo atžvilgiu ypač svarbūs yra 2 principas „Solidarumas ir įtrauktis“ ir 4 principas „Skaitmeninis švietimas, mokymas ir įgūdžiai:

2. Technologijos turėtų būti naudojamos žmonėms suvienyti, o ne atskirti. Skaitmeninė transformacija turėtų prisidėti prie teisingos ir įtraukios visuomenės ir ekonomikos kūrimo ES.

Įsipareigojame:

a) užtikrinti, kad kuriant, plėtojant, diegiant ir naudojant technologinius sprendimus būtų gerbiamos pagrindinės teisės, sudaromos sąlygos jais naudotis ir skatinamas solidarumas bei įtrauktis;

b) skaitmeninė transformacija, kuri nepalieka nė vieno nuošalyje. Tai turėtų būti naudinga visiems, pasiekti lyčių pusiausvyrą ir visų pirma apimti vyresnio amžiaus žmones, kaimo vietovėse gyvenančius žmones, neįgaliuosius arba marginalizuotus, pažeidžiamus ar balsavimo teisės neturinčius asmenis ir tuos, kurie veikia jų vardu. Ji taip pat turėtų skatinti kultūrų ir kalbų įvairovę;

4. Kiekvienas turi teisę į švietimą, mokymą ir mokymąsi visą gyvenimą ir turėtų turėti galimybę įgyti visus pagrindinius ir aukšto lygio skaitmeninius įgūdžius.

Įsipareigojame:

a) skatinti kokybišką skaitmeninį švietimą ir mokymą, be kita ko, siekiant panaikinti skaitmeninę lyčių atskirtį.

2023 m. lapkričio 23 d. priimta Tarybos rekomendacija dėl skaitmeninių įgūdžių švietimo srityje gerinimo siekiama gerinti skaitmeninius įgūdžius švietimo ir mokymo srityje. Ji padeda didinti IRT specialistų skaičių ir įvairovę. Tai apima bendradarbiavimą su valstybėmis narėmis siekiant skatinti daugiau moterų skaitmeninės karjeros srityje ir šalinti kliūtis, su kuriomis susiduria mergaitės IRT studijų ir karjeros srityje. Ja taip pat skatinamos skaitmeninės įtraukties iniciatyvos, kuriomis siekiama užtikrinti, kad visi turėtų lygias galimybes skaitmeniniame pasaulyje.

2023 m. lapkričio 23 d. priimtoje Tarybos rekomendacijoje dėl pagrindinių sėkmingo skaitmeninio švietimo ir mokymo galimybių veiksniųpabrėžiama, kad reikia modernizuoti švietimo ir mokymo sistemas skaitmeniniame amžiuje. Siūloma integruoti skaitmenines technologijas į mokymą, įgalinti pedagogus veiksmingai jomis naudotis ir remti skaitmeninių švietimo priemonių kūrimą, daugiausia dėmesio skiriant supratimui ir atsakingam technologijų naudojimui. Be to, joje pabrėžiama kibernetinio saugumo priemonių, įskaitant informuotumo didinimą, ir investicijų į junglumą, skaitmeninę infrastruktūrą ir prieinamumą švietimo ir mokymo srityje svarba.

Finansavimas

Komisijos finansavimo programos, kuriomis remiamos moterys skaitmeniniame sektoriuje, apima:

Skaitmeninės Europos programa

• Aukšto lygio skaitmeniniai įgūdžiai. Teikiant nuolatinę paramą švietimo programoms (bachelorams ir magistrantams) ir įvairioms mokymo galimybėms konkrečiose skaitmeninėse srityse, pavyzdžiui, dirbtinio intelekto, duomenų, našiosios kompiuterijos, kvantinės kompiuterijos, kibernetinio saugumo, daiktų interneto ir robotikos srityse, daugiausia dėmesio skiriama tam, kad moterys taptų IRT specialistėmis.
• 6 mln. EUR –jaunimo, visų pirma mergaičių, skaitmeninių įgūdžių ugdymo projektui, kuris apima tokią veiklą kaip ES programavimo savaitė, vasaros mokyklos ir karjeros dienos, specialiai skirtos mergaičių domėjimuisi studijuoti ar karjerai, susijusioms su IRT.
• 2 mln. EUR 2024 m. – projektui „Mergaitės ir moterys skaitmeninėje erdvėje“, kuriuo siekiama sukurti bendruomenę ir padėti daugiau moterų naudotis IRT.

Programa „Europos horizontas“

• Šioje bendrojoje mokslinių tyrimų programoje lyčių lygybė įtvirtinta kaip mokslinių tyrimų ir inovacijų finansavimo dalis, be kita ko, nustatant tam tikrų kategorijų potencialių naudos gavėjųlyčių lygybės planą.
• Pagal ją taip pat finansuojami konkretūs projektai, pavyzdžiui,kvietimas teikti paraiškas „MoterysTechEU“, pagalkurį remiama iki 130 moterų vadovaujamų giliųjų technologijų startuolių, kuriems skirtas 10 mln. EUR biudžetas.

Programa „Kūrybiška Europa“ MEDIA

• Pagal MEDIA programą Komisija remia kovos su lyčių stereotipais kūrybinėse pramonės šakose kampanijas. Finansavimas taip pat teikia mentorystę ir mokymą moterims kino kūrimo srityje.

Koordinavimas

• Komisija remiaSkaitmeninių įgūdžių irdarbo vietų kūrimo platformą, kurioje galite rasti informacijos apie skaitmeninius įgūdžius Europoje. Platforma siūlo išteklius, straipsnius, mokymus ir profesines galimybes bei įkvepiančių lyderių mintis.

Kitos Komisijos iniciatyvos

• Europos moterų skaitmeninėje srityje tinklas (EWID) skatina daugiau mergaičių ir moterų ieškoti skaitmeninių studijų ir karjeros galimybių.
• CEO deklaracija dėl skaitmeninės lyčių nelygybės panaikinimo aukštųjų technologijų įmonėse skatinama lyčių lygybė ir siekiama sukurti įtraukią verslo ekosistemą, kuri būtų prieinama visiems.
• Moterų IT diena yra nemokamas internetinis renginys, skirtas moterims padėti formuoti savo karjerą IT pramonėje.
• Europos skaitmeninių įgūdžių apdovanojimai (EDSA) švenčiatokius projektus kaip „Girls Code It Better“–Italijos projektas, kuriuo mergaitės įtraukiamos į technologijas ir gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos ir matematikos (STEM) sritis.
• Europos įgūdžių metai – nuo2023 m. gegužės mėn. iki 2024 m. gegužės mėn. – metai,kuriais bus apsvarstyta galimybė užpildyti įgūdžių spragas Sąjungoje ir sustiprinti ES įgūdžių strategiją.
• ESTEAM šventės įgalina mergaites ir moteris per skaitmenines ir verslumo kompetencijas.
• Renginys„ Moterys kibernetinėje erdvėje“suteikia platformą moterims kibernetinio saugumo srities vadovėms ir absolventėms , kad jos galėtų dalytis savo patirtimi ir pasiekimais nuolat besivystančioje kibernetinio saugumo srityje.