Mujeres en Digital

Década digital de Europa: objetivos digitales para 2030

El programa político de la Década Digital 2030 (2022) guía la transformación digital de Europa. Establece un ciclo anual de cooperación entre la Comisión y los países de la UE para alcanzar metas concretas y objetivos comunes para 2030. 

Uno de los objetivos es lograr «unapoblación digitalmente cualificada y profesionales digitales altamente cualificados, con el objetivo de lograr el equilibrio de género, donde: a) al menos el 80 % de las personas de entre 16 y 74 años tienen al menos capacidades digitales básicas; b) al menos 20 millones de especialistas en TIC están empleados en la Unión, promoviendo al mismo tiempo el acceso de las mujeres a este ámbito y aumentando el número de titulados en TIC».

Esto, a su vez, significa aumentar el número de niñas y mujeres que estudian TIC y adquieren competencias digitales, ya sea en la escuela, en la universidad o mediante la formación profesional o el reciclaje profesional.

• Informe sobre el estado de la Década Digital 2024

Competencias digitales

• El paquete de la Unión de Capacidades (2025) incluye un plan estratégico de educación CTIM y un plan de acción sobre capacidades básicas.

  • El plan estratégico de educación STEM tiene por objeto:

    • abordar los estereotipos de género y hacer que los ámbitos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (CTIM) sean más atractivos para las niñas y las mujeres;
    • facilitar el acceso a la educación STEM dirigiéndose a grupos de edad específicos y promoviendo programas de tutoría con modelos a seguir;
    • modernizar la educación STEM mediante la incorporación de programas interdisciplinarios, resolución creativa de problemas y habilidades empresariales.

    La Comisión pondrá en marcha varias iniciativas, entre ellas:

    • Las chicas van STEM (2025): un programa para atraer a un millón de niñas a los estudios y profesiones CTIM de aquí a 2028;
    • Futuros STEM (2026): una iniciativa para identificar y compartir prácticas educativas STEM exitosas, con un enfoque en las niñas y las mujeres;
    • Semana Europea STEM: un acto para promover la educación en CTIM y llegar a los jóvenes, en particular a las niñas y sus familias, en sinergia con proyectos financiados por la UE como STEAMbrace (financiado en el marco de Horizonte Europa);
    • Beca de especialistas en STEM: un programa piloto para atraer a los mejores expertos internacionales en CTIM a las instituciones de educación superior e investigación de la UE.
  • El plan de acción sobre capacidades básicas reconoce que «las diferencias de género repercuten en los resultados del aprendizaje» y subraya que «las expectativas sociales y los estereotipos de género pueden dar lugar a diferencias de género en las expectativas profesionales e influir en las actitudes, la motivación y el rendimiento académico específicos de cada materia». Pide «enfoques pedagógicos sensibles al género». Este plan de acción también tiene una fuerte dimensión en el desarrollo y el refuerzo de las capacidades digitales en la educación.

• El Plan de Acción de Educación Digital (2021-2027) establece una visión común de una educación digital de alta calidad, inclusiva y accesible en Europa, y tiene por objeto apoyar la adaptación de los sistemas de educación y formación de los países de la UE a la era digital. En el marco de la prioridad 2 hay una acción específica sobre la participación de las mujeres en las CTIM (acción13)para apoyar a las jóvenes estudiantes en el desarrollo de sus competencias digitales y de emprendimiento.

  Como parte de este plan de acción, en noviembre de 2023 se adoptaron dos Recomendaciones del Consejo. Las Recomendaciones del Consejo sobre la mejora de la oferta de capacidades y competencias digitales en la educación y la formación piden a los países de la UE que:

  • que adopte medidas más concertadas para colmar la brecha de género en el nivel de capacidades digitales entre profesores y profesoras;
  • promover la diversidad y una adopción equilibrada desde el punto de vista del género y reducir cualquier posible estereotipo en la enseñanza y el aprendizaje de la informática o el pensamiento computacional;
  • abordar el sesgo de género en las TIC y ofrecer oportunidades de mejora de las capacidades y reciclaje profesional a las niñas y las mujeres.
     
• El Pacto por las Capacidades de la UE (2020) incluye varias asociaciones del Pacto para aumentar la participación de las mujeres en sectores como el digital, la microelectrónica y la defensa. El cuarto principio de la Carta del Pacto se refiere a la lucha contra la discriminación, la igualdad de género y la igualdad de oportunidades.
   
• La igualdad de género en la formación y el mercado laboral es un elemento clave de la Comunicación de la Comisión sobre la escasez de mano de obra y de capacidades en la UE: un plan de acción (marzo de 2024).
   
• La Agenda de Capacidades Europea (2020) incluye el objetivo de garantizar la equidad social poniendo en práctica el primer principio del pilar europeo de derechos sociales: acceso a la educación, la formación y el aprendizaje permanente para todos, en cualquier lugar de la UE.

 Igualdad digital para todos

• La Declaración Europea sobre Derechos y Principios Digitales (2022) compromete a Europa a buscar una transformación digital justa e inclusiva que no deje a nadie atrás. El principio 2 sobre solidaridad e inclusión menciona el logro de un equilibrio de género. El principio 4 sobre educación, formación y capacidades digitales menciona la reducción de la brecha digital de género.
   
• El Plan de Acción del Pilar Europeo de Derechos Sociales establece iniciativas concretas para hacer realidad el pilar europeo de derechos sociales. Propone objetivos para que la UE apoye una Europa social fuerte que sea justa, inclusiva y llena de oportunidades de aquí a 2030.

Igualdad de género

• Una hoja de ruta para los derechos de las mujeres (2025) destaca la necesidad de:
  • recopilación sistemática de datos desglosados por sexo para la planificación, el diseño, la aplicación y la evaluación de las políticas públicas, incluidas las políticas y herramientas digitales;
  • diseñar y utilizar herramientas digitales que tengan en cuenta la igualdad de género, los sesgos y los estereotipos de género;
  • animar a las mujeres y las niñas a adquirir capacidades y competencias digitales, también en el ámbito de la inteligencia artificial;
  • hacer del entorno digital, incluidas las plataformas en línea, un lugar seguro para las mujeres y las niñas, en toda su diversidad, libre de violencia, sexismo, incitación al odio y acoso.
• La Estrategia para la Igualdad de Género 2020-2025 será sustituida por una nueva a principios de 2026.
• La «Declaraciónsobre las mujeres en el ámbito digital»(2019) tenía por objeto aumentar el número de niñas y mujeres que trabajan en el ámbito de las TIC. 26 países de la UE, junto con Noruega y el Reino Unido, se comprometieron a reunir al gobierno, las empresas y la comunidad para garantizar que más niñas y mujeres tengan una oportunidad justa en el mundo digital.

Acciones de capacidades digitales centradas en las mujeres y las niñas

• Los Premios Europeos a las Competencias Digitales (EDSA) anuales incluyen una categoría «Mujeres en carreras relacionadas con las TIC». Está dedicado a proyectos destinados a aumentar el número de mujeres profesionales de las TIC y a mejorar las capacidades de las mujeres en el ámbito de las TIC. Los ganadores incluyen proyectos como «Lasniñas lo codifican mejor»,un proyecto italiano que incorpora a las niñas a la tecnología y las CTIM.
   
• Semana de la programación de la UE: una iniciativa europea de base, organizada anualmente en octubre para que los niños y adolescentes se interesen especialmente por la programación y la codificación informáticas, el pensamiento computacional, la robótica y las competencias digitales conexas. Code Week anima a las niñas a participar y destaca a las mujeres como modelos a seguir en las carreras digitales.
   
• DigiEduHack es una iniciativa emblemática en el marco del Plan de Acción de Educación Digital. Quiere capacitar a los entusiastas de la educación digital para desarrollar soluciones digitales creativas a los desafíos que afectan a los sistemas educativos. Si bien está abierta a todos, la iniciativa tiene un fuerte enfoque en atraer a jóvenes y niñas.
   
• Laplataforma Digital skills & jobsde la Comisión  puede ayudar a los ciudadanos y a las empresas a adquirir capacidades digitales adecuadas. Ofrece recursos, artículos, capacitación y oportunidades profesionales, como laserie de charlas sobre habilidades digitales y otras iniciativas dirigidas a niñas y mujeres.

Mujeres y niñas en Digital

• El proyecto WIDCON (Connecting Women in Tech) proporciona información sobre las razones de la brecha de género en las profesiones de TIC. Crea una red de expertos para identificar las mejores prácticas para aumentar la participación de las niñas y las mujeres en los estudios y profesiones relacionados con las TIC.
   
• St(R)E(A)M It - Streaming Girls and Women into Steam Education, Innovation and Research es un proyecto para cerrar las brechas de género persistentes en la educación, la investigación y la innovación STEM mediante la implementación del manifiesto europeo para la educación y las carreras STE(A)M inclusivas de género.
   
• ESTEAM (Entrepreneurship, Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) Fests and Communities tiene como objetivo impulsar las competencias digitales y de emprendimiento y la creación de confianza, así como inspirar a las niñas y mujeres a estudiar y emprender carreras en ESTEAM.
   
• La Alianza Europea para la Formación de Aprendices (EAfA)ha creado una comunidad sobre inclusión social e igualdad de género para reunir a miembros afines de la EAfA que deseen cooperar en este ámbito. La Comunidad EAfA mostrará e intercambiará buenas prácticas y fomentará el aprendizaje mutuo para atraer y apoyar a las niñas y mujeres en los aprendizajes STEM.
   
• Laconvocatoria de propuestas Erasmus+para la experimentación política europea  (2024) apoya proyectos para desarrollar formas de superar los obstáculos que impiden a las niñas y las mujeres seguir una carrera de EFP en el sector de la tecnología ecológica o de cero emisiones netas. Quiere aumentar la participación de las mujeres en el sector a través de campañas, programas de tutoría, orientación profesional y modelos a seguir y otras actividades.

Mujeres en Digital

• EQUALS-EU es una asociación regional derivada de la Asociación Global EQUALS para la Igualdad de Género en la Era Digital. La asociación global EQUALS promueve el equilibrio de género en el sector tecnológico al defender la igualdad de acceso, el desarrollo de habilidades y las oportunidades profesionales para mujeres y hombres.
   
• Women4IT es una iniciativa que proporciona capacitación en habilidades digitales totalmente financiada y personalizada que refleja las necesidades actuales del mercado.
   
• Women4Cyber Network forma parte de la Plataforma de Capacidades y Empleos Digitales, una colaboración entre la Comisión Europea y la Fundación Women4Cyber. Une a mujeres calificadas en ciberseguridad de diversos sectores y niveles de experiencia.
   
• Women4Cyber «Mari Kert – St Aubyn» Foundation es una organización europea de ciberseguridad con una declaración, premios, programas de tutoría y otros proyectos. Ahora cuenta con capítulos nacionales en 30 países de toda Europa.
   
• Women TechEU apoya a empresas emergentes de tecnología profunda dirigidas por mujeres que ofrecen asesoramiento y tutoría a mujeres fundadoras, así como financiación específica para ayudar a hacer crecer su negocio.
   
• Women in IT Day es un evento gratuito en línea para que las mujeres ayuden a dar forma a sus carreras en TI.
   
• Conferencia internacional «E-women in ICT» (2023): este proyecto Erasmus+, titulado «Enhancing Skills to Bridge Digital Divide» (Mejorar las capacidades para salvar la brecha digital), tenía por objeto minimizar la brecha entre hombres y mujeres en relación con las TIC y las competencias y oportunidades empresariales.
   
• She Figures rastrea la progresión de mujeres y hombres en las carreras de investigación e innovación (R& I), desde la educación y la graduación hasta los roles profesionales como investigadores e inventores. Es la principal fuente de estadísticas paneuropeas y comparables sobre el estado de la igualdad de género en R&I y se publica cada tres años. She Figures 2024 es la última versión.
   
• La Red Europea para el Equilibrio de Género en Informática (EUGAIN) es una acción COST para mejorar el equilibrio de género en informática a todos los niveles. Es una red europea de personas que trabajan en el equilibrio de género en informática en sus países y comunidades de investigación.
   
• La guía de la biblioteca de la Comisión sobre la mujer en la ciencia recopila recursos de información pertinentes sobre la mujer en la ciencia
   
• Apoyar a las mujeres empresarias es una campaña mediática de la Comisión Europea sobre modelos a seguir en ESTEAM. Quiere inspirar a niñas y mujeres a estudiar y emprender carreras en emprendimiento, ciencia y tecnología.

Chicas en Digital

• Girls Go Circular tiene como objetivo dotar a 40 000 escolares de entre 14 y 19 años de toda Europa de capacidades digitales y empresariales de aquí a 2027 a través de un programa de aprendizaje en línea sobre la economía circular. El proyecto ha alcanzado su objetivo, con más de 60 000 niñas capacitadas, y continúa expandiéndose.
   
• Women and Girls in STEM Forum (Mujeres y niñas en el Foro STEM) ✓ Girls Go Circular (Las niñas se vuelven circulares): un acto anual sobre un reto estudiantil organizado anualmente por Girls Go Circular en cooperación con el Instituto Europeo de Innovación y Tecnología.
   
• GirlsInSTEM empodera a las niñas para que persigan sus intereses en ciencias, ingeniería, tecnología y matemáticas, proporcionándoles ejemplos positivos, apoyo y posibilidades de experimentar la ocupación STEM.
   
• STEAMbrace: un proyecto que aborde la brecha de género promoviendo un enfoque educativo STEAM para profesores y estudiantes de secundaria a través de un centro de redes digitales, y una semana piloto STEAM a escala de la UE (con una hoja de ruta para la reproducibilidad anual).